布奇情商故事系列20：树房子里的新客人材料.ppt

关注幼儿教育;与朋友的交往和相处是孩子社会性发展的重要方面。5~6岁的孩子自主性逐渐增强，他们会根据自己的喜好来结交新朋友，并常常将外貌特征作为重要的判断标准。但同时，这一阶段的孩子也开始在合作游戏和日常交往中，逐渐了解他人的内在品质，逐渐发现同伴的优点，并能在这一基础上重新接纳和认可对方，建立友谊。 就像故事中的布奇，他要在树房子里举行一个好朋友聚会，小狐狸球球也想参加，可布奇却因为球球的衣服脏而拒绝了他。后来，当布奇看到球球认真地帮忙摘南瓜、救兔宝宝、捡柿子时，他渐渐地喜欢上了这个热心善良的小狐狸??于是，他把最后一张请帖送给了球球，并真诚地邀请这位新朋友到树房子里做客。 在日常生活中，家长需要引导孩子以诚恳耐心的态度去认识同伴，引导他们学会以换位思考、“共情”的方式去理解同伴，避免因外貌特征而产生偏见或歧视。同时，家长还可以适时地肯定孩子的同伴，深化他们对同伴的认识与接纳程度。学会理解、善于接纳他人能帮助孩子发展纯真美好的友谊，让他们在成长的过程中感受到友谊的快乐！;今天，布奇要举办一个有趣的朋友聚会！ 瞧，他把树房子布置得漂漂亮亮的， 正要去给朋友们送请帖呢， 一只小狐狸高高兴兴地走过来了。;“布奇，你好！” 小狐狸很有礼貌地说道， “我是球球，我可以参加你的朋友聚会吗？”;想着想着， 布奇就走到了小浣熊的南瓜地边。 他要去给小浣熊送请帖呢。 天啊，他发现球球正要抱起一个大南瓜！;“球球是个坏孩子，他偷了你的南瓜！” 布奇气呼呼地找到小浣熊。 可是，小浣熊听了却呵呵大笑： “球球不是坏孩子。他没有偷南瓜，他是在帮我摘南瓜呢。”;走出南瓜地，布奇还要去给兔妈妈送请帖。 这时候，他又看见小河边，球球正哼哧哼哧地拉着兔宝宝。 兔宝宝浑身湿淋淋的，真可怜！ “天啊，一定是球球在欺负兔宝宝！” 布奇越想越生气。;布奇赶紧找到兔妈妈。 不过，兔妈妈问过兔宝宝后，摇摇头说:“球球没有欺负人， 而是救了落水的兔宝宝。”;接着，布奇还要去给大象送请帖。 刚走到大象的柿子园，他就听见??个熟悉的声音： “一个，好的；两个，好的；三个，有洞洞的??” 原来，是球球在捡柿子呢！;布奇走了过去，球球急忙说道：“我没有做坏事，我是在帮大象捡柿子呢。” 布奇一听，不好意思了： “球球，对不起，我刚才错怪你了。我们一起来捡柿子吧。” “四个，好的；五个，摔烂的??” 不一会儿，满地的柿子全让他们捡进箩筐啦。;抱着满满一箩筐柿子，布奇和球球来到了大象家。 大象高兴得合不拢嘴， 还送给他们两个又圆又红的大柿子。;哇，球球用南瓜做成了一个金灿灿的大灯笼。 他要把这个特别的礼物送给布奇呢！;“我的朋友聚会马上就要开始喽！” 布奇高兴地挂起大灯笼。 “嗯，朋友聚会一定很好玩儿。 ”球球小声地说道。 “球球，你也留下来参加我的朋友聚会吧。” “可是，我不是你的好朋友，也能参加吗？”;“球球，你当然是我的好朋友！” 布奇把最后一张请帖塞到球球的手里， “这就是我送给你的礼物。 现在，你就是树房子的新客人啦！”关注幼儿教育;与朋友的交往和相处是孩子社会性发展的重要方面。5~6岁的孩子自主性逐渐增强，他们会根据自己的喜好来结交新朋友，并常常将外貌特征作为重要的判断标准。但同时，这一阶段的孩子也开始在合作游戏和日常交往中，逐渐了解他人的内在品质，逐渐发现同伴的优点，并能在这一基础上重新接纳和认可对方，建立友谊。 就像故事中的布奇，他要在树房子里举行一个好朋友聚会，小狐狸球球也想参加，可布奇却因为球球的衣服脏而拒绝了他。后来，当布奇看到球球认真地帮忙摘南瓜、救兔宝宝、捡柿子时，他渐渐地喜欢上了这个热心善良的小狐狸??于是，他把最后一张请帖送给了球球，并真诚地邀请这位新朋友到树房子里做客。 在日常生活中，家长需要引导孩子以诚恳耐心的态度去认识同伴，引导他们学会以换位思考、“共情”的方式去理解同伴，避免因外貌特征而产生偏见或歧视。同时，家长还可以适时地肯定孩子的同伴，深化他们对同伴的认识与接纳程度。学会理解、善于接纳他人能帮助孩子发展纯真美好的友谊，让他们在成长的过程中感受到友谊的快乐！;今天，布奇要举办一个有趣的朋友聚会！ 瞧，他把树房子布置得漂漂亮亮的， 正要去给朋友们送请帖呢， 一只小狐狸高高兴兴地走过来了。;“布奇，你好！” 小狐狸很有礼貌地说道， “我是球球，我可以参加你的朋友聚会吗？”;想着想着， 布奇就走到了小浣熊的南瓜地边。 他要去给小浣熊送请帖呢。 天啊，他发现球球正要抱起一个大南瓜！;“球球是个坏孩子，他偷了你的南瓜！” 布奇气呼呼地找到小浣熊。 可是，小浣熊听了却呵呵大笑： “球球不是坏孩子。他没有偷南瓜，他是在帮我摘南瓜呢。”;走出南瓜地，布奇还要去给兔妈妈送请帖。 这时候，他又看见小河边，球球正哼哧哼哧地拉着兔宝宝。 兔宝宝浑