创新教程2014高考生物一轮课件：1.1走近细胞.pptxVIP

;导航课标考纲 ;第1、2节　从生物圈到细胞　 细胞的多样性和统一性;; 一、判断正误 1．一切细胞生物的遗传物质都是DNA ( ) 2．病毒等非细胞生物可以用普通培养基进行培养 ( ) 3．列文虎克利用显微镜发现并命名了细胞 ( ) 4．魏尔肖修正了细胞学说内容的第三点，修正为细胞通过分裂产生新细胞 ( );二、基础填空 (一)从生物圈到细胞 1．生物的生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体 和 的基本单位(病毒除外)。 (2)单细胞生物依赖 完成各种生命活动。 (3多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (4)病毒没有 结构，只有依赖 才能生活。 2．生命系统的结构层次 最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 。 ;(二)细胞的多样性和统一性 1．多样性和统一性 (1)不同细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有________。 (2)不同细胞都具有 、 和 (或拟核)等基本结构，这说明细胞具有 。 2．原核细胞和真核细胞 原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以 为界限的细胞核。; 3．细胞学说 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 和 所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 中产生。;三、知识连线 ;;[例1] (2012年北京，2)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统; [解析]　生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，其中人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统。 [答案]　B ;1．细胞是生物体结构的基本单位 (1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成。 (3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立???来的，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体。; 2．细胞是生物体功能的基本单位 (1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒不能进行任何生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。; (3)多细胞生物体内已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。 ; 3．没有细胞就没有完整的生命 (1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。 (2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。; [精彩提示]?? (1)在科学研究时，要得到大量的病毒用于研究，就要先培养细胞，再用细胞培养病毒。 (2)单细胞生物有的是原核生物，如细菌、蓝藻等；有的是真核生物，如草履虫、衣藻、酵母菌等。 ;4．生命系统的结构层次;第19页，共61页。; [精彩提示]?? 同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。但要注意： (1)植物没有系统层次；(2)一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、器官层次；(3)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。;1．(2013年山东潍坊四中高三第一次阶段性测试)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是(　　) A．细胞是地球上最基本的生命系统 B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述 C．“微山湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动; 解析：所有鱼包括很多种类，不属于生命系统结构层次中任何一个层次。 答案：C ;[例2] (2012年重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(　　); [解析]　A、B中细胞是原核生物细胞，原核生物细胞中有拟核，细胞器只有核糖体，没线粒体、叶绿体等其余各细胞器；C中细胞是高等植物细胞，此细胞中无中心体，只有低等植物和动物细胞