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浅谈大学生人际交往影响因素与思政对策 在大学际交往中，大学生们的人际交往能力和社会经验影响着他们未来的发展，但是也有许多问题会阻碍到他们的发展。这些影响因素有三大类：焦虑、孤独感和缺乏个性特点。 首先，焦虑是大学生人际交往影响因素之一。在大学生们到校后，由于环境的变化，他们会经历很多焦虑，例如学习压力，宿舍环境，和朋友关系等。在尝试和别人交往时，大学生们会经历这些焦虑，从而影响他们的交往能力。 其次，孤独感也是影响大学生人际交往的因素之一。特别是，在大学际交往中，会有一些对孤独的定义，孤独更像是一个“选择”，而且孤独可能对大学生的交往产生负面影响，这使得他们很难有效地参与到社会中去，更不用说在陌生人群中成功地交友了。 最后，缺乏个性特点也会影响大学生的人际交往能力。大学生来自不同的社会背景，思想和个人观点也会各不相同，而很多大学生缺乏自我的认知和表达能力，这也是他们在大学考试人际交往中遇到困难的原因之一。 面对上述影响因素，学校应当采取怎样的思政对策来帮助大学生的人际交往呢？ 首先，学校应该强调学生的责任感，在大学生遇到焦虑时，我们应该多多鼓励他们彼此学习交流，以期使他们更好地应对学习压力，缓解焦虑情绪，并且提高他们的沟通能力。 其次，学校需要加强多元文化的传播，鼓励大学生多参与社会活动，拓宽社交圈，增进社会经验，增加社会认知，有利于他们对社会的理解，也可以让他们能够在和别人交往时，更容易熟悉新环境。 最后，学校应当创新课程设置，多开设一些主题活动，激发大学生的主体性，提高学生的个性特点，让学生在人际交往中拥有自己的表达和沟通能力，以便他们能够更好地与别人交往。 总之，大学生人际交往影响因素多种多样，但只要正确的思政对策都可以帮助大学生解决这些因素，使大学生能够更好地参与社会人际交往，开发和产出价值，以实现充实的 type=text/javascriptalert(中国大学生的学习生活。)人生。