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基于用户认知视角的对外汉语词典释义研究 随着对外汉语教学的发展，对外汉语词典也得到了进一步研究和发展，目前，基于用户认知视角，构建结构清楚、表述准确、时效性强的对外汉语词典释义，已经成为对外汉语教学和研究的重要课题。 首先，研究者必须以用户认知的视角，构建一个对外汉语词典的释义体系，考虑到语言的丰富性、多变性以及复杂性，要求释义体系自上而下，自左而右布局，避免概念串联或重叠等认知歧义，形成自然、符合逻辑的层次化结构，达到词义的语义化和结构化，使学习者可以更加系统的掌握有关的汉语词汇和知识点。 其次，对外汉语词典释义要求概念清晰，定义简明，字数把握适当，使用简洁的词语，尽量避免学术性的术语，根据实际情况调整释义的形式，比如可以指出一个词的多个概念，但是也保证每个概念的表达完整准确。此外，在释义中如果有类似意思的词语，还需对其含义加以区分，使其两两对比比较，帮助学习者进一步理解汉语基础知识。 最后，为了保证对外汉语词典释义的及时性，及时更新释义中可能出现的词义变化，以及出现新的词汇，并将其加以解释。 总之，构建一个结构清晰、表述准确、时效性强的对外汉语词典释义，不仅对对外汉语学习者而言，其益处更无需多言，更重要的是，能够逐渐完善词典的编纂和翻译系统，为世界汉语教学事业的发展做出重要贡献。 同时，为了保证对外汉语词典释义的准确性，还必须不断丰富词典中的资源，打破传统方法，采用大数据等技术，充分利用网络语料库，更好的反映汉语词汇的使用现状，及时更新词典的词语释义，使其既能响应到学习者的实际需求，又能实现教材的标准化，以便保证对外汉语教学有所助益。