道德与法治教学设计.docxVIP

4.1和朋友在一起 一、课标分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义” 二、教材分析 本课为第二单元第四课的第一框，是“友谊”这部分内容的开端，点出本单元话题在人生命中的位置，同时也引出了后面深入的学习。以三个分享活动引导学生分享故事，思考知识。 三、学情分析 青少年时期，学生逐渐离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人密切交往、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。让学生看到自己对他人友谊的渴望，从而促进彼此的关系。 四、教学目标 情感、态度与价值观目标： 学会珍惜友谊、关爱朋友，建立良好的同学友谊。 能力目标： 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力 知识目标： 1.知道在成长的岁月里，朋友曾与我们相伴。 2.感知、体会到友谊的力量，珍惜友谊。 五、教学重难点： 重点：友谊的重要性。 难点：学会梳理朋友关系,理解友谊的意义 六、教学方法：展示法，探究法 七、教师准备：制作PPT，设计活动 学生准备：预习课本和学习预案 八、讲授新课 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用 导入新课 组织学生演唱歌曲 学生演唱关于朋友的歌曲 用歌曲激发学生对朋友的情感 讲授新课 活动探究式 组织学生完成“我的朋友圈”图并展示老师自己的朋友照片 按活动要求填写并分析朋友圈的变化 让学生理解朋友圈变大还是变小 组织学生开展“以文会友，以友铺仁”活动。贯穿课堂始终。 以文会友，以友铺仁。准备有关朋友的诗词送给大家 以诗词文化的熏陶，来促进学生对中国文化的认同 40页探究与分享，提出问题 思考，回答问题 帮助学生觉察对友谊的期待 指导学生完成41页探究与分享“完成朋友影响力图”，你有什么发现？ 填写表格，总结内容 通过让学生填表格，重温友谊的温暖与美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量 故事展示法 讲出和朋友的故事或者经典的伟大友谊的故事 讲和朋友的故事，回答问题 通过故事让学生感受朋友伴成长和益友对我们成长的意义 结课 教师总结:播放视频 学生对朋友的寄语 情感的升华 课堂小结 同学们，我们渴望友谊，寻找朋友，因为有了朋友，我们不再孤单，有了朋友，我们的内心会洋溢着幸福，脸上会充满着阳光和微笑。 从内而外的感觉到是世界的美好，生命的美妙。 朋友，无论距离有多远，它们之间的心是靠得最近的，朋友，无论过去了多少年，彼此的情谊却不会褪色，朋友就是那个无法忘怀，常常想念的某个人…… 希望同学们能不忘老朋友，结识新朋友，建立起自己稳定而持久的朋友圈，丰富我们的人生，为我们的生命喝彩 十、板书设计 和朋友在一起 我的朋友圈 →→→→→ 朋友在一起的时光 →→→→→ 友谊的力量 遇见了你们 给予我力量 感谢有你，友谊万岁！