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树立创新意识是唯物辩证法的要求 树立创新意识是唯物辩证法的要求 【教学目标】 【教学目标】 知识目标：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批 判性思维。 能力目标：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力和辩证思维的能力， 增强学生的理论联系实际能力，激发学生树立创新意识 情感、态度、价值观目标：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定 的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。【教学重点】辩证否定观及方法论意义，辩证法的革命批判精神及方法论意义 的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、 变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、 支持改革的思想。 【教学重点】 辩证否定观及方法论意义，辩证法的革命批判精神及方法论意义 【教学难点】辩证法的革命批判精神 【教学过程】导入新课： 作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物， 才能做出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意 才能做出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意 识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。讲授新课：一、辩证法否定观与创新意识 识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与 创新意识。 讲授新课： 一、辩证法否定观与创新意识 活动创设：招聘启示：本公司银业务发展需要，特向社会各界高薪招聘木梳营销员一名，具体要求如下：年龄不限，工作经验不限，只需要尽可能多地向和尚庙推销梳子。 请同学们制定销售方案（将真正的销售对象确定在香客身上） 成功者的奥秘何在？——懂得克服和保留 成功者的奥秘何在？——懂得克服和保留 （1）梳子在社会上的需求是存在的（包括寺庙），而且使用周期不长，更新换 （1）梳子在社会上的需求是存在的（包括寺庙），而且使用周期不长，更新换 代快。（2）本企业木梳质优价廉，有推广的优势。 代快。 （2）本企业木梳质优价廉，有推广的优势。 在思考过程中，这是值得 在思考过程中，这是值得肯定和保留的（即我仍然能够按照这一思路去解决 问题） 原有的思路是将梳子直接给和尚：软磨硬泡、陈述种种好处等即使成功， 销路仍然有限。 对原有的销售方式和销售对象应该否定和克服（即我必须改 变这种销售理念） 变这种销售理念） 这种既肯定又否定，既克服又保留的思维方式我们称为——辩证否定观请大家看书找出辩证否定观的含义、特点和本质1、辩证否定观的原理内容(1) 含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 这种既肯定又否定，既克服又保留的思维方式我们称为——辩证否定观 请大家看书找出辩证否定观的含义、特点和本质 1、辩证否定观的原理内容 (1) 含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 理解：“自身的否定”，同学的销售创意并不是外力对你的否定，而是你自身思维过程中对不合理因素的克服和否定（不同于形而上学否定观） 过渡：思考为什么要对自己原有的销售思路进行否定？ 生：只有否定了原有的销售思路才能创立新的销售思路 多媒体：肯定——旧观念中合理的因素 多媒体：肯定——旧观念中合理的因素 旧事物 否定——旧观念中不合理的因素 否定——旧观念中不合理的因素 增加——旧观念中所没有、但符合客观规律的东西新事物 增加——旧观念中所没有、但符合客观规律的东西 新事物 发展的环节 联系的环节（说明：新观念建立在对旧观念的辩证否定之上） 辩证否定观的特点：是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础） 实质是“扬弃”（扬—旧事物中合理部分；弃—旧事物中的不合理因素） 思考：如果我们不能及时想到这条营销策略，结果如何？给了我们怎样的方 思考：如果我们不能及时想到这条营销策略，结果如何？给了我们怎样的方 法论启示？生：销路无法开拓。启示我们应树立创新意识 法论启示？ 生：销路无法开拓。启示我们应树立创新意识 2、辩证否定观的方法论意义 （1）树立创新意识，做到不唯上（上级命令、权威理论），不唯书（书本知识），只唯实（变化发展着的实际、客观事物） 深一度思考：“不唯书，不唯上”是否意味着创新应该抛弃权威和书本知识、经验呢？ （2）尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时 （2）尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时 俱进，不断实现