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给的快乐作文三篇 给的快乐作文三篇 给的快乐作文 篇1 给予的确是令人快乐的，我就有过这样的亲身经历。 那次，我背着沉沉的书包，繁多的作业让我一路唉声叹气的。 这时，一位老爷爷的车翻了，本来就“摇摇欲坠”的青菜掉了一地。一条鱼就快从黑袋子里跳出来了!而此刻的老爷爷却还正在吃力地停车!身体颤颤巍巍地，车也跟着“发抖”。那眉毛银白银白的。我来不及多想，一个箭步冲上去拎起装着鱼的黑袋子，顺手又捡起青菜，交给了刚停好车的老爷爷。书包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，这死沉的书包。 老爷爷的脸惨白惨白的，道道皱纹爬满了老爷爷的脸，银白的长眉下有一双和蔼、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那种红色，而是惨白中的暗红，唇干裂得厉害，那一道道像刀刮一样的口子里渗出一点点快干了的血。 老爷爷微微一笑，我下意识地问道：“老爷爷，您几岁了，身体不好吗?” 老爷爷并没有觉得我不礼貌，稳了稳手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九喽，我啊，有巨肺病。”我又不由自主地问：“巨肺病是指肺比一般人大吗?”老爷爷微笑着点了点头，摸摸我的头，开口讲了一句话。 我原以为老爷爷会说：“谢谢你，满街的人，只有你注意我了，对了，你叫什么名字?” 我一边想着，一边观察。是啊，满街的人，除了我，没有一个人注意老爷爷，甚至连看他一眼的人都没有。 然而，老爷爷却说出了出乎我意料之外的话：“如果我会写字，一定给你写一封感谢信!” 我睁大了眼睛：“您。您不会写字?” 这次，老人没说什么，上车慢慢地离去了。 一下子，我不烦恼了，书包也不沉了，身心愉快，有一种从未有过的快乐感。 给的快乐作文 篇2 记忆最深的一次劳动经历就是那次摘茉莉花。 我的爷爷奶奶非常勤劳，房前屋后都种满花草树木，仿佛仙境一般。屋子后面就是一大片茉莉花地。放暑假的时候，我从城里回来，还没进家门，清新的茉莉花香便扑鼻而来。我常常因这香味而陶醉！因为茉莉花有很多用处，所以有人专门收购茉莉花。正午时分，热辣辣的太阳炙烤着大地，这是摘茉莉花的最好时间。我戴着斗笠，背着网袋，全副武装走进茉莉花地。展现在我眼前的是一大片含苞欲放的茉莉花，有的仿佛快要破裂一样。我的手像鸡啄米似的把一朵朵茉莉花摘下来，一会儿就摘了半袋。爸爸也弯着腰摘个不停。有了爸爸的帮助，我们摘下的花很快就装了大半袋。蚊子把我的.手叮得红红的，树枝从我脚上划过，留下了一道道伤痕，汗珠像断了线的珠子不停地流下来。我没有被困难吓倒，仍然坚持摘花。我真正体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的真正含义！ 两个多小时过去了，我的袋子里装了满满一袋茉莉花。我背着花来到集市上，满街都是卖花的农民，真是热闹非凡!老板钩起我的花一称，整整5斤。我把卖得的50块钱攥在手里，高兴得心里乐开了花。 给的快乐作文 篇3 生活似花,香飘四溢;生活如水,清透一新 .生活是在百花后歌唱;生活是在大地前奔跑;生活是在果园里欢歌; 生活是在草地上笑语 .我来自生活,是生活塑造了我,是生活给予我别样的情与怒 .我是生活的结晶,是生活哺育了我, 是生活教懂我那般的美与丑. 在生活的角落,我无声地成长,从于这个世界相遇到相知,都是美丽的意外.当从哇哇落地时起,是生活向我敞开最广阔的胸怀,了解山水,伴随音乐,总是那般美好,从牙牙学语起步,生活教懂了我,磨练,振作,外面的世界很精彩,直至今日的风华正茂,生活告诉了我,世上一切皆美丑,懂的`判别与认知. 聆听风铃济济碰撞，我在荡秋千上歌唱，在田野上徐步步而下，望着漫天飞悬的黄叶，不必叹息，叶落再来时。踩着一路金黄，松软~那是生命的花瓣，我可以在深夜星空，对着群星许下愿望，也许在每一片叶脉之中，都有生命的种子在茫然，何时开放？ 这便是生活？ 采摘生活的果实，告诉我，每一个硕果之内都接连着一个希望。用知识来充实那残缺的角角，也许生活更有味。于是，我便在这个角落张望，我在这儿阅览，生活有味？我在学习，一点一点累积，我在吮吸，一口一口充裕。哦~读书有趣，也便是生活更有意，我用心去感受知识的魅力，去增添学习的意趣。 生活又是一块酸酸果，最爱挑战人心，满路灰色，变来挫折，时来的挑战唤起过去的思绪。当一张落榜的成绩滑落心底，几潮忧愁，几许失意，生活老师便给我鼓励，接受“战神”永不低头，于是，我便漫去面对，一次一次地探讨与追随，让我心底阴影抹去，我在奋进，榜上有名！ 高兴时，我回去嚼一大块巧克力，开心时，我回去品一杯卡步奇诺，闲暇时，我会去善感放纵自己，悲伤时，我回尽情落泪，让泪水在脸上放肆，后悔时，总是想如何惋惜与挽回。 生活的真，生活的诚，我正在体味，生活的无边，生活的辽际，我探索。有了生