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（护理健康教育学）健康教育与健康促进 健康教育与健康促进 人类行为与健康相关行为 健康 的方法与技巧 健康教育的步骤 医院健康教育 健康教育与健康促进 学习目标： 熟练掌握：健康教育的概念； 健康促进的定义。 了解：健康教育的研究领域； 健康促进的领域； 健康促进的基本策略。 健康教育的基本概念 一、健康教育的概念 （一）健康教育的定义 健康教育是通过信息 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生 知识、树立健康观念、充分利用 医疗卫生资源、自觉采纳健 活行为和生活方式的教育活动与过程。健康教育的目的是消除或减轻影响 健康的 ，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以 研究为前提，以 健康信息为主要 措施，以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的最终目的。 例题： 健康教育的主要目的不包括 A.提高生活质量 B.普及一般生活 C.消除或减轻影响健康的 D.预防疾病 E.促进健康 『正确答案』B 『答案解析』健康教育的目的是消除或减轻影响健康的 ，预防疾病，促进健康，提高生活质 量。 （二）健康教育与卫生宣教的区别 1.健康教育不是简单、单一方向的信息 ，而是既有 研究又有计划、组织、评价的系统干预活 动。 2.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法 为卫生工作某一时间的中心任务服务。 3.健康教育在融合医学科学、行为科学、 学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了 自己的理论和方法体系。 例题： 下列关于健康教育说法错误的是 A.健康教育是有计划、组织、评价的系统干预活动 B.健康教育不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务 C.健康教育已初步形成了理论和方法体系 D.健康教育是简单的，单一方向的信息 E.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为 『正确答案』D 『答案解析』健康教育不是简单、单一方向的信息 ，而是既有 研究又有计划、组织、评价的 系统干预活动。 二、健康教育的研究领域 （一）按目标人群或场所分类 1.学校健康教育：是指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力，向学生提供完整、积极的 健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健 康服务，以促进学生健康。针对学龄前儿童，中、小学生，大学生。 2.职业人群健康教育：是指通过提供健康知识、技能、服务，促使职业人群自觉地采纳有益于健康的 行为和生活方式。针对各种职业人群。 3.医院健康教育：是指以 为中心，针对到医院接受医疗 服务的患者 及其家属所实施的有 目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促进身心康复。以 为中心，针对 及 家属。 4.社区健康教育：是指以社区为基本单位、以社区人群为教育对象、以促进居民健康为目标，有计 划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的 潜 力，从而增进健康，减少残障。针对社区人群。 （二）按教育目的或内容分类 按教育目的或内容，可将健康教育分为防治疾病的健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育、生 殖健康教育等。 健康促进的基本概念 一、健康促进的定义 WHO 对健康促进的定义： 是促使人们 和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的 ，它规定个人与社会对健康各 自所负的责任。 健康促进=健康教育+环境及条件支持 健康促进、健康教育、卫生宣教的关系： 例题： 有关健康教育和健康促进，下列说法错误的是 A.卫生宣教就是健康教育 B.健康教育是卫生宣教的发展 C.健康促进包括健康教育和社会环境支持 D.健康教育侧重于调动人们 意识的能动作用 E.健康教育包括知识学习、信念理解和行为改变 『正确答案』A 『答案解析』健康教育不同于传统的“卫生宣教”，其主要区