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两数和（差）的平方
12.3.2 两数和（差）的平方 课 型 新课
课 题 教师复备
1、理解两数和（差）的平方的 ；
教学
2、掌握 的结构特征，并熟练地应用 进行计算；
目标
2、培养探索能力和概括能力，体会数形结合的思想；
教学重重点：掌握两数和（差）的平方这一 的结构特征。
点、难点难点：对具体问题会运用 以及理解字母的广泛含义。
【导学提纲】根据下面的要求，用8 分钟时间 P31-32，请在不明
白的地方作上符号，或把问题写下来。
1、两数和的平方，等于
课前 用式子表示：(a +b)2 =
预习
2、两数差的平方，等于
用式子表示：(a −b)2 =
3、把形如 的式子叫做完全平方式
【预习检测】相信你，一定能行！
1、计算：（1）(2x −1)(3x − 4) = ；
（2） (5x +3)(5x −3) = ；
( 3 2 ( 3 2
（3） x + ) = ；（4） y − ) = ；
自主
2 n 2
2、计算：(1)(2a +3b) ； (2)(2m + ) ；
2
3、计算：(1)(a −b)2 ； (2)(2x −3y)2
自我评价：[优秀] [良好] [合格] [待合格] 小组长评价：
【问题1】已知a2 +b2 =12, ab = −3 ，求（1）(a +b)2 ；（2）(a −b)2 的
值？
探究
互助 【问题2】如果4x2 +mxy +9 y2 是一个完全平方式，则m 的值为
多少？
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