现代培训理念.pptVIP

原则之七 参与原则 我听到的我会忘记，我看见的我能记得，我做过的事情我才真正理解 。 1.不要只是把信息简单地呈现在参与者面前，要通过组织各种活动和练习让他们自己去发现事实； 2.设定较为实际的目标和任务，以使参与者必须运用所得到的信息和所学到的知识和技能才能实现和完成； * * 第六十二页，共八十六页，2022年，8月28日 3.在培训中运用一些调动参与者积极参与的方法，例如，问一些开放性的问题，讨论、案例研讨以及角色扮演等； 4.让参与者以小组或配对的方式就某一方案或问题的目的进行思考，预测问题，做出比较，找出原因和结果。 5.在向参与者提供信息之前鼓励他们提问； 6.让参与者就如何帮助其它人学习提出建议； 7. 鼓励参与者就他们认为如何才能对其培训和学习有所助益提出他们自己的建议。 * * 第六十三页，共八十六页，2022年，8月28日 原则之八 联系原则 将新的知识与参与者已有的知识和之前的经验联系起来 。 1.利用参与者背景等档案资料，以使培训者对参与者的技能及个人经验有充分地了解； 2.尽可能多地描述、类比、举例参与者熟悉的事物、内容以及轶闻； 3.可以参照前面讲过的内容并在二者之间建立联系； 4.检视参与者已经有了哪些知识，在这些现有知识的基础上来传授新的知识和信息。 * * 第六十四页，共八十六页，2022年，8月28日 原则之九 简易原则 1.将复杂难懂的题目分解成若干个容易理解的部分； 2.在这若干部分的一个部分与另一部分之间刘出一定的时间，以使参与者能有时间消化新的知识； 3.避免将上课时间拖得太长； 4.利用富于变化的培训战略和方法将一节课分解成几个部分； 5.在课堂上留出一个时段，鼓励参与者进行对所学到的内容反思：他们学到了什么，如何在实践中对新学到的知识加以运用； 6.在每一部分之后鼓励参与者对该部分培训内容进行反馈； * * 第六十五页，共八十六页，2022年，8月28日 五、培训的方针、定位和目标 * * 第六十六页，共八十六页，2022年，8月28日 我们的培训方针 知识传输与能力锻炼并举 突出能力锻炼 水平提高与品质完善并重 突出品质完善 认识发展与观念转变并进 突出观念转变 * * 第六十七页，共八十六页，2022年，8月28日 培训的定位 构建平台 提升引领 促进发展 * * 第六十八页，共八十六页，2022年，8月28日 构建平台: 对话的平台 同行经验和智慧分享的平台 自我进行反思的平台 提升引领 专业引领 精神引领 人生引领 促进发展: 态度发展 知识发展 能力发展 * * 第六十九页，共八十六页，2022年，8月28日 学员最喜欢的培训方法 * * 第三十页，共八十六页，2022年，8月28日 主要培训方法比较 适宜知识类培训的直接传授培训方式 以掌握技能为目的的实践性培训法 适宜综合性能力提高和开发的参与式培训 适宜行为调整和心理训练的培训方法 科技时代的培训方式 * * 第三十一页，共八十六页，2022年，8月28日 * * 第三十二页，共八十六页，2022年，8月28日 * * 第三十三页，共八十六页，2022年，8月28日 * * 第三十四页，共八十六页，2022年，8月28日 * * 第三十五页，共八十六页，2022年，8月28日 １ ７ ５ １ ４ ３ ８ ５ ６ ３ ２ ７ ４ ７ ６ ５ ４ ２ ８ １ １ ２ ８ ４ ３ ８ ６ ６ ７ ５ ２ ７ ３ ２ ７ ４ ５ ８ １ ３ ５ １ ２ ３ ４ ６ ６ ８ 不同培训方法的有效性：　　　　　　　　培训方法的效用程度取决于培训目标（１＝高；８＝低） 改变 态度 解决问 题技巧 人际关 系技巧 接受 知识 参与者 的接受 记忆 知识 方　法 案例研究 研　　讨 讲　　演 游　　戏 音　　像 角色扮演 团队活动 程式化课程 * * 第三十六页，共八十六页，2022年，8月28日 间接经验 个人亲验 教师控制 学员控制 讲授 知 识 传 授 催化 问 题 解 决 讲授 讨论 练习 案例 分析 角色 扮演 情景 模拟 行动 学习 知 识 技 能 态 度 教学方法连续体 学员行为 被动 主动 教师行为 * * 第三十七页，共八十六页，2022年，8月28日 四、成人培训的理论基础 * * 第三十八页，共八十六页，2022年，8月28日 1、岗位相关 2、经验共享 3、自主学习 4、能力/问题为主 成人学习的特点 * * 第三十九页，共八十六页，2022年，8月28日 结论:成人学习具有实践性、多维性、感悟性、愉悦性 动因是需要 ?工作需要 ?组织需要 ?生活需要 途径是多维的 ?