三年级群文阅读教学设计.docVIP

三年级语文下册第五单元 群文阅读授课方案 授课目的： 经过群文阅读，运用阅读、速读、跳读等方法阅读说明文。 掌握说明文中的列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法。 将这些说明方法运用到练笔中去。 授课重点、难点： 阅读说明文，领悟说明事物的一些方法，以及运用说明方法的好处。 在写作时运用说明方法。 授课准备：教师打印学生自主学习单 授课过程： 一、导课 上节课，我们学习了《太阳》这篇科普说明文，作者为了把太阳的特点写清楚，文章采用了很多说明方法，有哪些说明方法呢（列数字、打比方、举例子、作比较） 二、自主、合作、研究 这节课，老师又带了三篇说明文，看看分别是介绍的什么 （教师课前发散自主学习单和三篇文章。） 请你运用阅读、速读、跳读等方法，找出文章中的说明方法以及 对应的语句，小组合作学习，完成自主学习单。 空中恶魔：酸 课题燕子鲸的自述 雨 说明方法 语句 小组交流显现学习成就。 三、小练笔 说明文运用了这些说明方法，使表完收效更形象生动，改正确，更理解，给人留下的印象更深刻。我们也试着运用这些说明方法写一个你熟悉的物体也许动物吧！ 阅读资料： 燕子 燕子善飞，众所周知。其遨游速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于遨游的成员之一。燕子又拥有高妙的遨游特技： 它们一会儿像箭相同贴墙遨游，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，也许翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞，忧如它们永不感觉疲倦，可是谁都知道，这是它 们自己的缺点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支 撑燕子的身躯，使它们在地上站马上不能够够灵巧地保持平衡。因此， 它们学会了所有都在遨游中解决的本领：在遨游中吞食猎获物，在飞 行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是 扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食品一一喂给孩 子们。 那么，燕子为什么会有这样高强的遨游本领呢原来，燕子的身 躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟能够振动20次，它们的尾 巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对遨游是特别重要的。燕子 的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的遨游员。 “空中恶魔”：酸雨 酸雨是指pH小于5．6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。酸雨对生态系统影响很大，它会使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被损坏，树木枯败；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类等生物的生计；酸雨的腐化能力很强，大大加快了建筑物和资料的腐化速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。 酸雨沉降会以致大片森林枯亡，树木受酸雨损害今后，叶子零散，抗病虫害能力下降，尔后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森 林衰灭观象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46％；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40％；四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山 松96％已死。鼓雨还会损坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失高出20亿元。 酸雨严重腐化着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些可贵的历史古迹．都从前受住千百年的风化考验，此刻却难以抵挡酸雨的侵袭。 鲸的自述 大家好，我是肥肥胖胖的长须鲸。我们身体很大很大，有十万公斤，八头大象还没有我重。一条舌头可就有二十头大肥猪那么重，厉害吧!光身体的脂肪大概就有35-50厘米厚。 我还得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊相同，也是生活在 陆地上的。可后出处于我们生活的环境发生了变化，我们的祖先只 好生活在凑近陆地的浅海中。又过了很长很长的时间，我们退化了， 前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼”。 由于我们是用肺呼吸，因此不能够在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一同冲上天空，形成一股水柱，就像公园里的喷泉，壮观极了。 我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同海水一同吸入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃我们，真是叛徒。