小学数学学困生的转化策略.docxVIP

小学数学学困生的转化策略 1.加强对学困生的理解。对学困生的数学学习，应从了解其困惑的原因和学习方式入手，为学困生制定合理的计划，促进其学习效果。 2.提高学困生的数学意识。原则上，学习中考知识点时要从容开始，一般由比较容易理解的知识点开始，然后慢慢进行深入的研究，通过系统的学习来巩固和加强知识点的理解。 3.培养学困生的自学能力。要尊重和支持学困生的自学能力，帮助他们掌握适合自己的学习方法和方法，帮助他们自主学习，完成作业，养成良好的学习习惯，如制定每天的学习目标、学习时间，以践行自学的学习方法。 4.科学运用教学手段。数学学习要注意尊重、发挥学困生的实际情况，加强趣味性、针对性、实效性的数学教学，尽可能多的运用可视化教学手段，把数学学习主题要求的知识点进行重组、归纳、应用，以使学困生轻松完成数学学习。 5.提供个性化的补习服务。落实个性化教育，我们可以根据学困生的特点，提供个性化补习服务，也可以根据课文内容，提供密集补习服务，单科指导形式，主动学习的完成作业和解决疑难的解决方案。 6.定期举行辅导课，收集家长反馈意见。根据学生的实际情况，定期举行辅导课，和家长沟通，了解学生现实情况，针对加强学困生概念认知及提高学习成绩等方面收集家长反馈意见，对学困生提出实施性的改进措施。 7.调动学困生的学习积极性。安排有趣的研究活动，形成不断探究和发现的学习情境。可以把数学把数学学习运用到生活中去，唤醒学困生的学习积极性，激发其学习的兴趣，让他们认识到知识的实际意义。 8.加强心理健康教育，增强对学困生的理解。学习中考不容易，通过心理教育，要正确的引导学困生的行为，为他们建立自信的心理环境，促进其学习热情，让他们明白自己会学习所必需的学习方法，这样才能使学生在学习中更自信，保证学习效果。