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一次函数教学案例分析 申昌林 郎溪县姚村中学 一：教学背景： 数学教学的生活性，就是教师捕捉生活中的数学现象，在教学中联 系生活实际，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多地联系实际，贴近生 活，达到生活材料数学化，数学教学生活化。从生活实际出发，把教材内 容与生活现象有机结合起来，注重实践第一，数形有机结合，培养学生的 观察能力、思维能力、应用能力，从而更好地增强学生学好数学的内驱力，