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普通心理学（）教学大纲 一、前言 （一）课程名称、课程编码普通心理学 （二）大纲的适用对象 本大纲适用于函授学前教育（专）专业。 （三）总学时安排 总学时 96 学时，其中理论讲授 32 学时，自学 64 学时。 （四）课程的性质与任务 普通心理学是教育学、心理学专业的专业基础课。本课程的教学任务是使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史和现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。 （五）本课程与其他课程的关系 本课程需要学生具备与心理学有密切联系的有关哲学和解剖生理学的知识。作为教育学、心理学专业的首门基础课程，其后续课程是所有的教育学课程和心理学的各分支学科。 二、课程的基本要求 （一）课程的基本要求与教学目标 本课程要求学生明了心理学的研究对象、研究意义和研究方法，在科学心理观的基础之上掌握各个心理现象的概念、种类、特征和规律，了解各自的生理机制，了解心理学的历史和现状及发展趋势，并能初步运用心理学理论和方法解决实际问题。 （二）课程的重点与难点 重点：各个心理现象的概念、种类、规律难点：各心理现象的生理机制 三、本课程的基本内容与要求 第一章 绪论 第一节 心理学研究的对象第二节 心理的实质 第三节 心理学的任务 第四节 心理学的研究方法第五节 心理学的发展 要求：掌握心理学的研究对象、任务和方法；理解心理实质；了解心理学的发展。 第二章 心理活动的生理基础第一节 神经元 第二节 神经系统 PAGE PAGE 3 第三节 高级神经活动学说第四节 内分泌系统 要求：了解神经元、神经系统的结构与功能；了解高级神经活动的基本过程和规律；掌握各类反射。 第三章 心理的发生和发展第一节 动物心理的发生和发展 第二节 人类意识的产生 第三节 人类意识的特征 要求：了解动物心理的发生和发展；掌握人类意识的特征。 第四章 注意第一节 注意的概述第二节 注意的种类第三节 注意的特征第四节 注意的理论 要求：掌握注意的概念、种类和特征；了解注意的理论。 第五章 感觉第一节 感觉的概述第二节 感觉的测量第三节 视觉 第四节 听觉 第五节 其它感觉 第六节 不同感觉的相互作用 要求：熟练掌握感觉的概念、种类、规律；了解视觉、听觉的生理机制。 第六章 知觉第一节 知觉的概述 第二节 知觉的基本特征第三节 空间知觉 第四节 时间知觉和运动知觉第五节 错觉 要求：熟练掌握知觉的概念、种类、基本特征；了解错觉。 第七章 记忆第一节 记忆的概述第二节 记忆过程 第三节 记忆系统 要求：掌握记忆的概念、种类、规律；理解记忆系统。 第八章 表象和想象第一节 表象 第二节 想象 第三节 再造想象和创造想象第四节 睡眠和梦 要求：掌握表象的概念、特征和作用；掌握想象的概念、类型；了解睡眠与梦。 第九章 思 维 第一节 思维的概述 第二节 概念及其形成第三节 问题解决 第四节 创造性思维 要求：掌握思维的概念、特点、种类、形成过程；掌握概念的形成；掌握影响问题解决的因素。 第十章 情绪和情感第一节 情绪和情感的概述 第二节 情绪和情感的分类以及第三节 心境、激情和应激 第四节 道德感、理智感和美感第五节 情绪的理论 要求：掌握什么是情绪、情感，了解二者的区别与联系；掌握基本的情绪状态和高级的社会情感；了解情绪的理论。 第十一章 意志第一节 意志的概述 第二节 意志行动及其心理过程第三节 意志的品质与培养 要求：掌握意志的概念、意志行动的特征、意志的品质；了解意志行动的过程。 第十二章 技能第一节 技能的概述第二节 动作技能 第三节 认知技能 要求：掌握技能的概念、种类；掌握技能与知识、能力的区别与联系；掌握动作技能的形成；了解认知技能。 第十三章 个性和个性倾向性第一节 个性的概述 第二节 需要第三节 动机第四节 兴趣 第四节 理想、信念和世界观 要求：掌握个性的概念、特征；掌握需要、动机、兴趣的概念、种类和作用；理解马斯洛需要原理理论；了解理想、信念和世界观。 第十四章 气质第一节 气质的概述 第二节 气质的生理基础第三节 气质类型 第四节 气质在实践活动中的作用第五节 气质的测量 要求：掌握气质的概念、特点、典型的气质类型及其特征；理解气质在实践活动中的作用；了解气质的测量。 第十五章 性格” 第一节 性格的概述 第二节 性格的结构 第三节 性格的类型理论 第四节 性格的特质理论 第五节 性格的形成和发展第六节 性格的测量 要求：掌握性格的概念、结构；了解性格的类型理论；了解性格的测量；掌握影响性格形成与发展的因素。 第十六章 能力第一节 能力的概述 第二节 智力和智力结构第三节 能力的发展 第四节 能力的个别差异第五节 能力的测量 要求：掌握能力的概念、智力的概念