部编本人教版小学语文五年级下册综合性学习主题单元备课资料及作业设计.docxVIP

部编本人教版小学语文五年级下册综合性学习主题单元备课资料及作业设计 【教材分析】 《遨游汉字王国》是部编本人教版小学语文五年级下册的一个综合性学习主题单元，集中了综合实践课的特征。本单元主要分为两部分：一、汉字真有趣；二、我爱你，汉字。“汉字真有趣”通过字谜、谐音、形声字等方面的活动展示了汉字的趣味性。对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。 【与文章相关的资料介绍】 谐音： 谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 歇后语： 歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。 歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。 歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。 谐音类歇后语：这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。如：空棺材出葬——目(墓)中无人；孔夫子搬家——净是输(书)。 形声字： 形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。 【课后作业】 一、根据自己对汉字的了解完成填空。 （1）汉字产生于（ ）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）（ ）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。 （3）（ ）是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的（ ），他们的书法作品是艺术中的珍品。 （4）在语文综合性学习中，可以通过（ ）、（ ）、（ ）等途径查找有关资料。 二、读一读，猜一猜。（猜字谜） 1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：（ ） 2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：（ ） 3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：（ ） 4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：（ ） 三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？ 1.三九天穿裙子—— 2.飞机上敲铜锣—— 3.墙头上挂狗皮—— 4.秃子打伞—— 阅读能力大提升 四、阅读短文，完成练习。 见鸡而作 从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他. 有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:此田不予张三种。张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。 地主见了鸡,马上改口说:不予张三却予谁 ？ 张三说:你的话变得好快呵! 地主答道:方才那句话是无稽(鸡)之谈,此刻这句话是见机(鸡)而作。 1.这里的谐音是______、________和_______三个字。 2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。 3.请你搜索资料，找一个