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父亲对儿童性别发展发展的影响 作者张积家 烟台师范学院 儿童的性别意识什么时候产生 ?如何发展?是发展心理学家和性别差异心理学家共同关心的课题。在儿童性别意识的发展过程中,儿童的性别自认和性别偏好是性别意识发展的重要方面。一般认为儿童性别自认(即知道自己的性别)的开始年龄是 3 岁。 作者：王恩国； 郭明印 性别角色发展是儿童社会化发展的一个重要方面,性别角色发展包括性别概念和性别角色知识的发展两个方面。早期家庭教育、角色游戏、学校教育以及大众传媒对儿童性别角色发展有重要影响。 作者：沈雪松； 王禹霏 现在越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育,但却往往忽略孩子在儿童时期的性别意识培养。儿童性别意识的培养是多方因素互相综合而成的结果,包括家庭教育、学校教育、社会教育等等,其中在儿童性别意识形成的早期,家庭教育有着尤为重要的影响。因此,本文从家庭教育下培养性别意识的必要性出发,阐述了儿童性别养成的重要性,从外在形象、内在素养及激励强化三个角度探讨了在家庭教育模式下对儿童性别意识养成的培养 作者：李雪平； 黄鸿；西华师范大学四川省教育发展研究中心； 父亲参与对儿童性别角色的形成有非常重要的影响。他们通过角色期待、抚养方式、游戏互动等渠道,影响儿童性别角色的认同、性别角色的稳定性和性别角色恒常性的形成。同时,也影响儿童自我概念以及未来婚姻观和社会归属感等性别角色内容的发展。因