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小学科技实践活动报告 一、活动的意义 通过本次实践活动，让学生知道环境受到严重的污染，一方面 让学生从环境污染的方面了解认识到今天我们周边环境的情况， 一方面让学生对生活废品的处理进行思考，从而利用废品做成一 些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，希望能引起学生对 环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健 康、进取、负责任的生活态度，提高学生的环保意识，同时培养 学生的动手能力，提高审美的能力，启发学生的想象力和创造 力。 二、活动的对象、规模、时间、地点 对象:三四年级全体学生。 规模:三四年级全体学生共235人，占全校学生的33%。 时间:20xx年1月4日―2月31日，活动具体时间为综合实践 活动课时间及上学、放学、放假的课余时间。 地点：学校活动室、学校周边及社区。 三、实践活动目的和方法（一）活动目标： 1、学生能够认识到利用废旧物品的意义，并发表自己的看法。 2、学会运用各种废旧材料进行重新组合，制作一些生活用品、一 些小饰物、一些小玩具等等，学会装饰等手法。 3、能发现和欣赏用废旧物料而制成的物品的美，提高审美的能 力，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇 气和毅力，培养学生的动手能力。 （二）活动方法： 1.学会采用多种方式、途径收集资料，为利用废旧物品做好准 备。 2、以研究性为活动重点，经历发现问题、分析问题、解决问题的 过程，初步学会探究学习的方法，能自己制作一些生活用品、一 些小饰物、一些小玩具等等。 .以合作性为活动手段，小组合作学习，初步学会如何与人交 际、与人协作。 .以创造性为出发点，以自主性为活动主线，指导学生完成制 作。 5、以自主性为活动主线，说说对自己作品的看法。 6、在鼓励学生进行创造时要注意多鼓励，少批评，多提建议，少 做结论。自主性贯穿在整个活动中，充分体现“以学生发展为 本”的教学思想。 四、活动内容及过程： 第一阶段:动员和培训1、接触、讨论问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 第二阶段:准备阶段： （一）提出问题认识问题1、讨论了解现时生活环境脏乱差的现象，应该从哪些方面进行改 善呢？ 2、从身边的废旧物品想起，讨论并举例我们生活中的废品有哪止匕 -I O3、收集材料，并筛选材料。 （二）成立小组1、根据学生意愿，自由组合，形成实践小组。 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、进行小组分工。 （三）形成小组实施方案 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内 容，制作调查表，预定成果等。 第三阶段:活动实施阶段（一）、收集资料活动本活动采取的形式多样:走访、上网下载、上 图书馆查阅等。 （二）、制作生活小物品的活动1、相关生活废品材料的准备。 2、分小组合作进行废物利用的制作，将废品制作一些生活用品、 一些小饰物、一些小玩具。3、各小组把制好的生活小物品集中起 来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教 师主动向各组了解制作的情况。 4、各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之 处，再将所有材料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单 的活动体会。 第四阶段:评价、总结与反思阶段1、各小组汇报自己的制作成果，可以把成果制作成照片、手抄 报、调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理 汇报。 3、教师根据整个活动过程的情况，给出评价意见和指导意见。 五、活动的措施1、呈现学校周围环境脏乱差的图片，引起学生的思考。 2、组织学生就问题谈感受，提问题。利用多媒体介绍本次实践活 动的步骤、方法、要求。 3、教师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇 思妙想，作成一些生活小物品？教师运用已有的资料，介绍一些废 物利用的例子，让学生有一个感性的认识。 4、根据学生意愿，自由组合的前提下，合理分配各组成员，以利 于能力较弱的学生也可以安排到工作。制定合作学习规则提供给 学生。组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 5、组织学生进行资料收集活动。给学生一些制作的重点提示。给 组长发放“活动记录表”，以用作小组活动结束后收集整理有关 的生活小物品。及时跟踪了解各小组活动进行的情况，为学生出 谋献策，当好参谋指导作用，让学生能顺利地完成利用废物制成 生活小物品的活动。 六、总结与反思 在这次《生活垃圾中废旧物品的回收再用》的活动中，学生对 主题活动比较感兴趣，学生利用废品制作的生活小物品比较新 颖、独特。通过这次活动能引起学生对环境问题的反思，激发学 生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态 度，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，培养学生 的创新精神和实践能力，提高学生的审美能力，还提高了学生独 立设