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任务型听力活动整体设计一（文化科学范文） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语听力”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8036字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：任务型听力活动整体设计一 1 一、教材分析 1 二、教学目标 2 三、教学重难点 2 四、教学内容（四会内容） 2 五、预习要求 3 文2：组合建筑整体设计 8 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 正文 任务型听力活动整体设计一（文化科学范文） 文1：任务型听力活动整体设计一 一、教材分析 本课内容是牛津初中英语8A第一单元第七板块——综合技能。Millie和Sandy谈论了他们的未来计划，进而巩固所学知识。此部分作为本单元的综合技能课，在前面语言学习和技能训练的基础上将听、说、读、写糅合在一起培养学生综合运用语言的能力。课文首先展示了一张关于Millie未来计划的表格，由学生熟悉的人入手，抓住了学生的兴趣，为下面的听力作好了准备。其次，课文展示了一封由Millie写给Mr.Zhou的信，信中需要学生根据上面的听力材料填出关键词，这是一个难度上升的环节。然后，课文展现的听力材料则要求学生在听力材料中听取细节，提炼信息。这是本环节最高的层次，语速加快，难度加大，内容复杂。课文后半部分则以说为主，鼓励学生运用形容词原级、比较级或最高级来表达和朋友相关的内容。 二、教学目标 1.Toidentifytheinformationpresentedinthelisteningmaterials. 2.Todiscussthefutureplaandimprovetheabilityofexpressingthemcorrectly. 三、教学重难点 1.Trytogetmoreinformationordetailsfromthelisteningmaterials. 2.Studentscandiscusstheirfutureplaintheirownwords. 四、教学内容（四会内容） 词汇：solve，editor，social，future，become，famous，sporty，agree，runner 词组：solveproblems，makefriends，trytobekindtopeople，nextto 句型：IwanttobeaspopularassheiswhenIgrowup. Ihopetobecomeafamoussingerandtravelaroundtheworldinthefuture. 五、预习要求 1.Trytorememberalldifferentkindsofoutdooractivities. 2.Trytoreadtwoletteasfluentlyasyoucan. 3.Gettoknowaboutthenewwords:solve，editor，social，future，become，famous，sporty，agree，runner. 【教学设计依据】 1．任务要与听力材料的话题密切相关，并贴近学生的生活实际。教师应考虑所设计的任务在日常生活中是否存在，以及如何使任务更有意义和操作性。 2．听力任务的设计要有目的性，要明确听主要是培养学生获取信息的能力。因此，在设计听力活动时要考虑让学生获取表层信息还是深层信息，培养学生推理的能力还是归纳的能力。 3．设计互动性强、形式多样的任务，激发学生的参与热情，调动其学习积极性，提高学生的语言运用能力以及分析和解决问题的能力。 4．任务应由浅入深，注意任务之间的衔接和层次，以保证课堂教学的整体性和流畅性。 【教学用具】PPT课件图片录像录音机 【教学过程】 Pre?listeningtasks StepⅠLead?in Teacher?swords:Wehavelearntalotaboutdifferentoutdooractivities.Whatarethey?Whichdoyoulike?Whatwouldyouliketobewhenyougrowup? Students?words:Theyareswimming，hiking，camping，ping，cycling，skiing. Teacher?sactivities:Asktwopaiofstudentstotalkaboutwhattheylearnt.Theothetudentswilllistentothemandtrytowritedowntheiraweintheprop