2022秋九年级数学上册第2章圆2.1圆1圆授课课件新版苏科版.pptVIP

2.1 圆第1课时 圆第2章 对称图形-圆 逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2圆的定义与圆有关的概念同圆的半径相等 课时导入圆是常见的图形，生活中的许多物体都给我们以圆的形象（如图）. 知识点圆的定义知1－讲感悟新知1问 题（一）我们在小学已经对圆有了初步认识，如图，观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？ 知1－讲归 纳感悟新知 在一个平面内，线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周，另一个端点 A 所形成的图形叫做圆．其固定的端点 O 叫做圆心线段 OA 叫做半径. 以点 O为圆心的圆，记作⊙O，读作“圆O”． 知1－讲归 纳感悟新知特别提醒1. 确定一个圆需要“两个要素”，一是圆心：圆心定其位置，二是半径：半径定其大小.2. 圆是一条封闭的曲线，曲线是“圆周”, 而不能认为是“圆面”.3. “圆上的点”指圆周上的点. 知1－讲感悟新知问 题（二）思考：从画圆的过程可以看出什么呢？解答：（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半 径r）； （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.动态：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周， 另一个端点A所形成的图形叫做圆．静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等 于定长r 的点组成的图形． 知1－讲归 纳感悟新知圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定 点O的距离等于定长r 的点的集合．确定一个圆的两个要素：圆心、半径.圆心确 定圆的位置，半径确定圆的大小. 感悟新知知1－练例 1 矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O.求证：A,B, C,D四个点在以点O为圆心的同一个圆上. 证明：∵四边形ABCD为矩形， ∴OA=OC= AC,OB=OD= BD, AC=BD. ∴OA=OC=OB=OD. ∴A,B,C,D四个点在以点O为圆心，OA为半径的 圆上.（如图） 知1－讲总 结感悟新知本例运用数形结合思想，根据“数量”关系得到“位置”关系；解此例的关键是运用圆的特性，将求证几个点在同一个圆上转化为证明这几个点到某点(圆心)的距离相等．“到定点的距离相等的点在同一圆上”是今后证明多点共圆问题的一种常用方法． 感悟新知知1－练1 下列关于圆的叙述正确的是(　　) A．圆是由圆心唯一确定的 B．圆是一条封闭的曲线 C．到定点的距离小于或等于定长的所有点组成圆 D．圆内任意一点到圆心的距离都相等 B 知识点与圆有关的概念知2－讲感悟新知2弦: 连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦， 经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．注意:1.弦和直径都是线段.2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦，是 圆中最长的弦，但弦不一定是直径.CA·OB 感悟新知知2－讲弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．如图，以A、B 为端点的弧记作 AB ，读作“圆弧AB”或“弧AB”．半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧 都叫做半圆．⌒·COAB 感悟新知知2－讲·COAB圆心O直径AB弦AC优弧ABC，记作劣弧AC，记作O′半径OO′ 感悟新知知2－讲等圆与等弧： 能够重合的两个圆叫做等圆.容易看出：半径相等 的两个圆是等圆；反过来，同圆或等圆的半径相等. 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧. 特别提醒1. 弦与直径的关系：直径是过圆心（最长）的弦，但弦不一定是直径.2. 弧与半圆的关系：半圆是弧，但弧不一定是半圆.3. 弦与弧的关系：（1）弦是圆上两点间的线段，有无数条；弧是圆上两点间的部分，是曲线，也有无数条.（2）每条弧对一条弦；而每条弦对的弧有两条: 一条优弧、一条劣弧或两个半圆.感悟新知知2－讲 感悟新知知2－练以下命题：(1)半圆是弧，但弧不一定是半圆；(2)过圆上任意一点只能作一条弦，且这条弦是直径；(3)弦是直径；(4)直径是圆中最长的弦；(5)直径不是弦；(6)优弧大于劣弧；(7)以O为圆心可以画无数个圆. 正确的个数为(　 　)A．1　 　 B．2　 　 C．3　　 　D．4C例2 导引：(1)半圆是弧的一种，弧可以分为劣弧、半圆、 优弧三种，故正确；(2)过圆上任意一点可以作无数 条弦，故错误；(3)直径是过圆心的特殊弦，但弦 不一定是直径，故错误；(4)圆有无数条弦，过圆 心的弦最长，即直径是圆中最长的弦，故正确； (5)直径是圆中最长的弦，故错误；(