幼儿园：小班数学活动《种花》.docxVIP

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2023-04-07 发布于山东
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幼儿园：小班数学活动《种花》.docx

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小班数学《种花》教学设计活动目标： 1.通过观察发现ABC规律模式，并尝试表述排序的规律。 2.会根据颜色的特征进行ABC模式排序。活动准备：课件准备:《花园里的花》插图等相关图片纸面教具:打印教具《花园里的花》，人手一份。空白的花朵操作材料若干张活动过程：一、妙妙的花环 1.出示妙妙头戴按ABC模式排序的花环图片，再出示花环打开成一行的图引导幼儿观察并描述花的排列规律。 2.师：花环上的花有几种颜色呢?它们是什么颜色?这三种不同颜色的花是怎样排列的?师小结花环上的花是按红、黄、蓝三朵花为一组重复排列的，每组中红、黄、蓝花都只有一朵。二、观察花园的花图片，发现模式规律。 1.幼儿观察《花园里的花》第一行，请幼儿说说花朵的排列规律。师：这些花一样吗?哪里不一样?有几种颜色的花?有什么颜色的花? 幼儿读一读它们的颜色:红色、黄色、蓝色、红色、黄色、蓝色然后说出这些花是按什么规律排列的，总是重复排列的一组花是什么颜色。小结:三种不同颜色的花为一组，后面都是前面一组的重复。 2.幼儿按以上的方法观察《花园里的花》第二、三行的模式排序规律。三、发放纸面教具《花园里的花》操作练习，巩固ABC模式规律。 1.完成《花园里的花》练习。师：花园里的花是按什么规律种的?请你按规律给没有颜色的花涂上颜色吧! 2.请完成的幼儿说一说这些花是按什么规律排序的。 3.请完成的快的幼儿来领取空白的花朵材料，自己按照ABC的规律来涂色！活动延伸： 1.在美工区画出ABC模式排序的装饰项。 2.在建构区中用积木拼插ABC模式排序的作品。