科学教学生活化的实践诉求-来源：小学教学参考（下旬）（第2020006期）-广西教育学院.pdfVIP

下载本文档

1
0
约5.97千字
约 2页
2023-04-07 发布于四川
广西教育学院
举报
版权申诉

科学教学生活化的实践诉求-来源：小学教学参考（下旬）（第2020006期）-广西教育学院.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

综合综合科学教学生活化的实践诉求江苏南京市浦口区实验学校（210000）杨旭［摘要］小学科学教学趋向生活化，符合学生学习求索规律，具有极为强大的教学促进力量。教师要在教学情境设计、教学材料应用、教学活动组织、教学训练布设等方面做出创新探索，为学生提供丰富学习探索机会，让学生在接轨生活认知基础上形成崭新学习能力。［关键词］小学科学；生活化；创新设计［中图分类号］ G623.6 ［文献标识码］ A ［文章