人体内废物的排出-说课稿课件.pptVIP

人体内废物的排出——尿的形成和排出 一、教学背景分析二、教学目标确定三、教学方法及策略四、教学主要环节及设计意图五、教学结果评价 一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位人与生物圈营养 呼吸 物质运输废物的排出生命活动调节 一、教学背景分析1、本课时教学内容的功能和地位泌尿系统组成基础、整体学习任务分析①尿的形成②结构与功能相适应肾单位结构和功能与实际生活紧密联系尿的排出 一、教学背景分析2、学生情况分析营养、呼吸、物质运输细胞膜控制物质进出人体内废物的排出过滤、重吸收初步认同结构与功能相适应尿液形成的原因优势与学生实际生活关系密切困难肾单位 “过滤”、“重吸收” 一、教学背景分析3、教学重点难点概述尿的形成过程；确立结构与功能相适应观点.肾小球的过滤作用及肾小管的重吸收作用. 二、教学目标制定n 知识目标：①描述泌尿系统的组成包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。②通过对数据和图像的分析，说明肾小球的过滤作用形成原尿、肾小管的重吸收形成尿液。③说出尿的排出过程包括输尿、储尿、排尿，以及与其相应的结构名称。 二、教学目标制定n 能力目标：①通过对图片的观察和对表格的讨论，尝试归纳尿液的形成过程（处理科学信息的能力）。②运用小组讨论的形式说明肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作用（交流与合作能力）。③运用尿液形成的知识说明透析原理，运用储尿排尿的知识解释及时排尿与经常喝水的原因（分析解决问题能力）。 二、教学目标制定n 情感态度价值观目标：①确立肾单位结构与其功能相适应的观点。②通过对血液透析机的分析，认同技术是连接科学与社会的桥梁。③通过对泌尿系统保健的讨论，认同养成良好的生活与卫生习惯的重要性。 三、教学方法策略1、教学策略“观察-讨论-归纳”模式图片观察 获得感性认识小组讨论 泌尿系统结构和功能的关系总结归纳 尿液的形成和排出过程及泌尿原理2、教学资源多媒体提供的相关图片计算机处理的信息资料等 四、教学主要环节及设计意图1、引起兴趣、导入课题活细胞代谢产物二氧化碳 水尿素粪便排泄排遗 四、教学主要环节及设计意图1、引起兴趣、导入课题小A的尿液化验结果：克/升红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐＋ 30 0 2.0 0.05 11.0正常：红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐－ 0 0 2.0 0.05 11.0 四、教学主要环节及设计意图2、泌尿系统组成观察讨论1. 泌尿系统由哪些结构组成？2. 泌尿系统与血液循环系统在结构上有什么关系？归纳尿液形成的器官和排尿的大致结构 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成尿的形成理解信息获取观察信息加工 信息外显 信息应用分析比较流程图判断 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息获取 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息加工克/100毫升肾小球、肾小囊壁过滤作用主要成分 血浆中 肾小囊中 尿液中水 90 98 96蛋白质 8.00 0.03 0.00葡萄糖 0.10 0.10 0.00无机盐 0.72 0.72 1.10尿素 0.03 0.03 1.80肾小管重吸收作用尿液成分完成对尿液形成过程的初步分析——形成过滤和重吸收概念 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息加工肾小球：毛细血管球入球小动脉比出球小动脉粗肾小管：细长弯曲缠绕大量毛细血管完成对尿液形成过程的再次分析——得出结构与功能相适应的结论 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息外显肾小球肾小囊壁肾小管血液原尿尿液重吸收过滤血细胞、蛋白 质葡萄糖、无机盐水、尿素少量蛋白质、葡萄糖无机盐、水尿素无机盐水尿素完成对尿液形成过程的总体分析——完成尿液形成的流程图 四、教学主要环节及设计意图完成对尿液形成过程的初步分析——形成过滤和重吸收概念完成对尿液形成过程的再次分析——得出结构与功能相适应的结论完成对尿液形成过程的总体分析——形成尿液形成的流程图 四、教学主要环节及设计意图3、尿的形成——信息应用小A的尿液化验结果：克/升红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐＋ 30 1.0 2.0 0.05 11.0正常：红细胞 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐－ 0 0 2.0 0.05 11.0 四、教学主要环节及设计意图4、尿的排出尿液的形成是一个连续不断的过程，但是尿的排出却是间断性的，为什么？讨论 生活实例观察归纳 四、教学主要环节及设计意图5、小结——简单小结泌尿系统肾单位内外括约肌有弹性细长肾小球 肾小囊 肾小管输送暂存排出尿的形成尿的排出 四、教学主要环节及设计意图5、小结——指出重点泌尿系统肾脏肾单位输尿管 膀胱 尿道内有弹性外括约肌细长肾小球 肾小囊 肾小管过滤重吸收输送暂存排出尿的形成尿的排出 四、教学主要环节及设计意图5、小结——拓展延伸珍惜自己的身体科学-技术-社会 四