观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计-人教版生物七年级上册.docxVIP

观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计 一、教学背景分析 【教材分析】 《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。 【学情分析】 1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。 2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。 二、教学目标 1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点 2.提高制作以及观察临时装片的技能 三、教学重难点 【教学重点】 1、临时装片的制作 2、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点 3、提高学生实验动手能力和观察能力。 【教学难点】 1、临时装片的制作中细胞的刮取 2、细胞结构的观察 四、教学过程 导入：通过前面的学习中，同学们知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。 下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 回忆上节课所学知识1、显微镜的使用方法。2、制作临时装片的一般步骤。3、植物细胞的结构 、制作临时装片 教师讲解示范 1、擦 提示容易出现的问题：弄破盖玻片 问题：擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ 2、滴 问题：为什么用0.9%的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水？ 都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。 3、刮 提示容易出现的问题：刮前漱口，避免刺伤口腔黏膜 取材的部位、方法、大小？ 4、涂 提示容易出现的问题： 5、盖 ①让盖玻片顺着镊子脚滑落 ②滤纸不要挨着玻片 ③吸水不要太干净 6、染 稍稍离开玻片边缘 滴染色剂的位置、数量？ 7、吸 用滤纸吸净盖玻片上的碘酒 学生尝试制作临时装片 教师巡视，及时指导 （四）总结归纳： 共同点：1.都得准备一个干净的载玻片 2.取材时，都必须将材料裁剪成薄而透明的碎片 3.都是平铺在载玻片上 4.盖上盖玻片时要小心，都应尽量减少水泡的产生，以免影响观察 不同点：1.滴液时，制作植物细胞临时玻片标本滴一滴清水，制作动物细胞玻片标本时滴生理盐水。原因是：植物细胞有细胞壁，可以控制细胞结构，细胞不会因吸水过多而破裂；动物细胞和人体细胞没有细胞壁，为了防止细胞因吸水过度而破裂，所以滴加的是生理盐水。 在做实验的过程中识记饰演的过程方法步骤 板书设计 观察人的口腔上皮细胞 一、实验目的 二、实验材料 三、方法步骤 擦→滴→取→涂→盖→染→吸 五、教学设计反思 因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但对于口腔里面的上皮细胞，很多同学做实验的时候没有找到细胞。可以老师先利用多媒体课件让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。