人美版美术二年级下册第十六课《画夜景》说课稿.pdfVIP

人美版美术二年级下册第16课《画夜景》说课稿 我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十六课《画夜景 》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五 个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、说“教材” 根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《画夜景》属于“造型·表现”学习领 域，本课的内容是：教材选取夜景作为创作题材有两方面用意：一是可以引导二年级学 生感受夜晚景色的美丽，增长他们对美的感受能力；二是抓住夜景的景色特征，以夜景 为创作题材，指导学生学习亮色与暗色的色彩知识，引导学生认知与发现艺术来源于生 活的道理，并通过艺术实践表达美好的情感，体验创作的乐趣。夜景的色彩与白天形成 巨大的反差，本课教材设计旨在引导学生学会发现和欣赏生活中存在的、不被自己重视 的美的景色，学习了解色彩明暗对比衬托的艺术表现方法，创作表现美丽夜景的作品。 教学中应鼓励学生通过观察，引导学生发现并捕捉夜景的特征，培养学生的记忆力、想 象力、创造力，激发学生对生活中美好事物的热爱。在教学中提高辨别亮色与暗色的能 力，理解亮色与暗色在同一画面运用时会使画面产生强烈对比效果的特点，鼓励学生在 绘画过程中运用亮色与暗色的对比知识，创作出色彩响亮、强烈，表现家乡夜色美景的 艺术作品，装饰、美化生活。根据“造型·表现”学习领域第一学段(1— 2年级)的目标指出：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画 、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。”认识与 理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意识， 发展艺术感知能力和造型表现能力。 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1．知识与技能：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解 明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。学习使用色彩明 暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘 等方法，创作表现家乡美丽夜景的艺术作品。 2．能力目标：认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，了解运用明亮 的色彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。 3．情意目标：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒 发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。 明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了： 教学重点是：通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比 效果，学习用亮色与暗色表现夜景。 教学难点是：巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美感。 二、说“学情” 二年级学生对夜景的了解是有限的，对于明暗色彩知识也没有系统的认识，本课 教学引导学生从体验夜景的美妙情境入手，通过对比分析夜景与白天的不同，了解夜景 的色彩特征，通过亮色和暗色表现出美丽的夜景。 三、说“教学法” 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重 学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主 体” 的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐 学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积 极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力 。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活 动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实 际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活 源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本 课的特点，我还采取以下教学方法： 1.直观演示法：通过多媒体绘本故事激发学生学习兴趣，学习了解白天、黑夜的 不同。 2.活动探究法：通过引导启发、欣赏对比分析、欣赏分析、认识色彩的明暗、对 比欣赏、学生作品欣赏、合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要 饱满、画面要合理，然后进行创作。 3.集体讨论法：小组讨论。 四、说“教学过程” 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美 的快乐，顺利达成教学目标，我设