心理健康主题班会7篇.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 心理健康主题班会7篇  心理健康主题班会篇1  班会目的：经过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。  班会准备：调查问卷、课件制作  开展方法：讨论法，说说、议议。  班会程序：  一、课前填写调查问卷  发一纸条，调查学生与自我父母的关系，不需写名字，请真实填写。  A亲密B比较紧张C疏远和一般  填完立刻收齐，统计。  二、根据课前统计情景，  导入：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们是我们的父母!可是，此刻你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感今日，就让我们来学习如何走近父母。  三、出示一些图片，资料是  1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;  2.放学迟迟不愿回家，贪玩。  3.经常“煲电话粥”  除了以上情景你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情景请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张  如果你有以上情景，父母会如何惩罚自我请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。  被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看  四.从父母角度看  投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。  心理健康主题班会篇2  一、活动目的：  组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。  让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。  让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。  二、活动准备：  《心理健康教育手册》  心理健康咨询台利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。  大屏幕展示心理健康教育。  三、活动过程：  队会开始仪式。  中队长讲话。  主持人主持队活动。  (1)主任介绍班会资料。并宣布大会开始。  (2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育能够帮忙教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非确定，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。所以，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重一种对人的尊重，这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同职责。  (4)健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查证明，在我国中小学生中间，约15左右的儿童青少年都存在着不一样程度的心理行为问题，如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。所以，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。  (5)小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应当怎样做  (6)让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。  中队辅导员讲话呼号退旗，中队和宣布活动结束  心理健康主题班会篇3  一、活动前言及活动目的：  心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。  二、活动主题：  “与心相约·快乐成长”  三、活动对象：  全体在校学生  四、活动时间：  4月10日——5月10日  五、活动内容和要求：  1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比；  2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定；