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依法治校学校自评报告--第1页 依法治校学校自评报告 唐山市***小学始建于1981年，2009年8月新校异地迁址，实现了原***小学三 校合一，新建的***小学是一所标准化、现代化的校园。学校占地面积12740平 方米，建筑面积7340平方米，共投资2000多万元。学校现有35个教学班，学 生1779人。在职教职工127人，学历合格率100%，其中大专以上学历114人， 占专任教师人数的90%。小学高级教师94 人，占专任教师人数的82%。省骨干 教师1人，市骨干教师10人，区骨干教师20人。 一、全面推进依法治校工作 我校牢固树立依法治校办学理念，全校教师具有依法办学、依法管理的规则意 识，能够运用法律手段解决学校发展中的重大问题，保证依法治校统领学校整 体工作，将依法治校贯穿于教育教学全过程，我校认真组织师生学习全国人民 代表大会颁布的《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《新 义务教育法》和《教师法》，落实河北省省委教育工委、省教育厅《关于全面推 进依法治校的决定》等政策法规的精神，准确把握依法治校的方向。努力探索 适合我校工作，适合青少年学生，适合依法治校与以德治校相结合的新途径， 驾驭依法治校的规律，全面推进依法治校、民主治校。学校给全体教师订阅了 《学法用法读本》，认真开展学生法制教育，开设了法制教育课，并做到了课时、 教材、师资、经费“四落实”。 二、依法健全学校内部治理机构 学校坚持实行校长负责制，设立了党支部、工会、校委会、教务处、少先队、 总务处及教研组等机构，各机构人员分工明确，责任到人，层层配合，协调运 转，学校教学秩序稳定，班风正、学风浓，学生学习环境优美，校园以“美文 化”为引领形成了良好的校风。 依法治校学校自评报告--第1页 依法治校学校自评报告--第2页 学校坚持实行教职工代表大会制度，定期召开教职工代表大会，凡涉及学校发 展和教职工切身利益的重大事项全部提交教职工代表大会讨论。依托我区社区 教育开展的契机，我校成立了家长委员会，积极推行社会参与学校管理的工作 机制，构建“以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会各方共同参与协调配 合”的网络教育新模式，形成“学生在校有人教，回家有人管，到社会有人帮” 的“三结合”教育网络，开创家校携手、共建和谐教育环境的新局面。学校成 立了依法治校社会监督小组、家长委员会，聘请马家沟派出所干警苏宪利任法 制副校长，聘请消防六中队中队长担任法制辅导员。坚持召开家长座谈会和家 访制度，开办家长学校，开展家校“双带工程”活动，我们打印了《义务教育 法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》、《社会主义荣辱观》、《唐山市民 公约》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方进行宣传。通过开 展系列活动，拓宽了依法治校的渠道，充分发挥了学校、家庭和社会三方面的 教育和管理功能，形成一支庞大的法制教育及管理队伍，从而使学校的依法治 校工作延伸到了家庭和社会，增强了教育效果。坚持推行校务公开和信息公开 制度，坚持涉及教师利益的各项工作进行公示制度。 三、加强学校章程和各项管理制度建设 我校各项章程与制度全部符合依法制定程序，教代会讨论通过后汇编成册。 四、依法规范办学行为 五、维护教师合法权益 学校支部定期对教师进行师德教育，利用道德讲堂活动对教师师德进行洗礼， 依法聘任教师，实行教师校内申诉制度，维护教师合法权益。实行班主任岗 培训制度，在依法治校和以德立校的建设中，最关键的是班主任的队伍建设。 为此，学校定期举办“班主任工作培训班”。每周一第一节为培训时间，雷打不 依法治校学校自评报告--第2页 依法治校学校自评报告--第3页 动。 培训内容围绕提高班主任自身素质、提高班主任工作能力、开展班主任工作经 验、方法、技巧交流三个方面来进行。先后做了《依法开展班主任工作》、《爱 是做好班主任工作的源动力》、《今天的后进生是明天社会的精英》、《班干部的 选拔与培养》、《班主任工作艺术》、《学生心理建康的关注》和《学生管理规章 制度与班主任》等专题讲座。系统学习了魏书生《班主任工作方法》和《班主 任》杂志上的有关文章。通过班主任交流会，班主任汇报本班工作情况，谈工 作体会、交流经验，互相学习借鉴工作经验。通过培训，班主任工作水平和能 力迅速提高，班级管理、学生