三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿一等奖教案教学反思.docxVIP

PAGE 28 - 三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿一等奖教案教学反思 三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿一等奖教案教学反思是非常优秀的内容，希望能让找寻教案教学设计一等奖的您有所帮助。 1、三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿教案教学反思  三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿教案教学反思  教学反思  《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我让孩子们在假期里收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好，所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的朗读让孩子们再一次体味秋天特有的风情，最后，我又启发诱导：同学们，秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让我陶醉不已。再听听，你还听到了秋天的哪些声音？你看诗中把秋天的声音写得那么可爱，那么富有韵味，抓住了秋天不同事物的不同特点，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。你能不能也模仿的写法，展开想象，抒发一下自己感受到的最美的秋的声音，过把当诗人的瘾。教室顿时安静下来，看到孩子们沉思，我很高兴，知道他们在组织语言，在回味自己曾经感受到的秋意。不一会儿，有几名学生不自信地举起了小手。  2、二年级上册课文3植物妈妈有办法说课稿教案教学设计与反思  二年级上册课文3植物妈妈有办法说课稿教案教学设计与反思  1、教材简析  《植物妈妈有办法》是二年级上册的课文，这是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗用拟人的手法生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口、内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五个小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。  学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定的词语积累。  2、教学目标  (1)认识14个生字，会写法、如等10个字及  (2)能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  (3)理解诗句。了解薄公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。  (4)培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。  3、教学重难点：  教学重点：  1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。  2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。  教学难点：让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和知识的渴求。  二、说教法和学法  新课标指出学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式根据新课标的精神，在教学中我注意了以下几点：  (一) 强调自主，鼓励参与  1、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。注意学生个体差异，尊重每个学生，使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习。  2、让举手的学生都起立读书，培养自主意识。  3、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。  (二) 激发兴趣，促进学习  1、兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。  2、用各种媒体、实物演示激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。  三、说教学过程  我的课堂结构是：整体感知自主识字赏读情趣拓展延伸背诵积累  1、整体感知  在激趣导入新课后，我让学生用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文写了哪几位植物妈妈?他们各用什么办法传播种子?读后小组内交流。  学生在尝试朗读后，获得整体感知，交流收获，培养了自主读书的能力，体验到读书的快乐。  2、自主识字  新课标要求喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这一环节，我先让学生自己练读生字，然后多种方式指读，最后全班交流识字方法。这样充分发挥了学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高了自主识字的效果。  3、赏读情趣  这一环节就是引导学生精读课文，理解重点。由于诗歌的第二、三、四小节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，因此我决定导学其中一节，其他两节让学生合作学习、自主学习。  采用这样的教学策略是因为低年级阅读教学还不适