湘教版八上音乐举杯祝福 教案.docVIP

《举杯祝福》 一 教学内容： 学唱歌曲《举杯祝福》 二 教学目标： 通过自学交流初步了解新疆乌孜别克族的风俗及民族特色。 通过发声练习启发学生用自然的声音、热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》。并设计不同的方式表现歌曲。 通过歌曲的演唱和展示表达热爱民族音乐，祝福祖国的情感。 三 教学重难点： 教学重点：学唱歌曲《举杯祝福》，并能尝试用情绪、节奏、配乐、律动等方式感受音乐、表现歌曲。 教学难点：歌曲的节奏、情绪以及声音的把握。 四 教学准备： 钢琴、课件、多媒体、小打击乐器 五 教学过程： 组织教学 师生问好，播放歌曲《新疆好》 自学（关于乌孜别克族的民族特色的资料） 请同学讲解交流： 从乌孜别克族的居住环境、饮食习惯、宗教信仰和传统节日、服饰、音乐舞蹈艺术特点几方面交流。 学习歌曲 初听歌曲《举杯祝福》（老师范唱） 思考问题： （1）这首歌曲的旋律（优美而具有律动感）、速度（中速、稍快）、情绪（热情、欢快）各有什么特点。 （2）歌曲表达了什么情感？（祝福人民幸福安康、祖国繁荣昌盛） 小组合作学习：探讨以上问题并发言 发声练习：（1.呼吸练习2.发声练习） LU 学习歌曲节奏（附点节奏、切分节奏） 用拍手的方式拍打节奏 复听歌曲：（再次体验歌曲的情绪、理清演唱顺序） 自学：“试“视唱旋律。（组内成员互相学习或请教老师辅助学习。 学生边唱边击拍。（2）轻声高位朗读歌词，边朗诵边拍手。 填词练唱（讲解“别比雅拉”意为“一杯酒”，这里用来表示欢呼之意）感受歌曲情绪 完整演唱（请同学们姿势正确，呼吸自然。声音高位、圆润富有弹性，吐字清晰。用热情欢快的情绪演唱歌曲。） 学习新疆舞蹈基本步伐。（预设环节，根据时间而定，教师示范后，学生模仿） （三）小组设计演唱形式（拓展互学） 不同演唱方式:领唱、对唱、齐唱— 改变风格演唱：说唱，摇滚 不同的伴奏方式：乐器、捻指、弹舌、拍手、跺脚、舞蹈— （四）展示交流（学生大胆、自信） 2-3个小组展示 评价总结 小组互评 这节课有什么收获？（学到什么？体验到什么？）