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小学六年级语文《魅力》教案范文精编范本--第1页 小学六年级语文《魅力》教案范文 小学六年级语文《魅力》教案范文 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助 教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是笔者 为大家收集的小学六年级语文《魅力》教案范文，欢迎阅读与收藏。 小学六年级语文《魅力》教案范文 1 教学目标： 1、学会 10个生字，理解“怯生生”、“如怨如诉”、“铮铮作响”等词语。 2、分角色朗读课文，在读中体会人物的思想感情。 3、感受文学作品对人精神生活的影响，学习作者通过塑造人物形象侧面 反映文学作品魅力的方法。 教学重难点： 1、在阅读课文的过程中体会人物的思想感情。 2、感受文学作品对人精神生活的影响，学习作者通过塑造人物形象侧面 反映文学作品魅力的方法。 教学时数：2课时 第一课时 一、导题引言，揭示课题。 同学们，生活中有很多东西吸引着我们，让我们欣喜、感动，甚至悲伤、 第 1 页 /共 13页 小学六年级语文《魅力》教案范文精编范本--第1页 小学六年级语文《魅力》教案范文精编范本--第2页 失望，为什么它们能让我们产生这么丰富的情感呢?这就是因为他们有魅力，在 我们前两课的学习中，我们知道了优秀的艺术作品，能够超越时空，跨越国界， 散发出持久的魅力，拨动一代代人的心弦，今天我们学习的一篇课文直接以魅 力为题，向我们展现出什么魅力呢? 板书课题：魅力 二、质疑课题，整体感知 1、学生读题后提问：是什么样的魅力? 2、学生带着问题自由读文。 (1)读后交流：你读懂了什么?又有什么不懂的地方? ——学生可自由发言，概括文章的主要内容。 (2)小结：这篇文章是写了卡佳随父亲第一次上剧院看戏的经过，写出了 看戏过程中卡佳心情变化的故事。 3、根据故事情节的发展，从以下三个方面划分课文层次。 看戏之前→观看演出→演出结束 三、学习课文第一部分。 1、学生自读1～15 自然段，思考：在演出前，卡佳的心情怎样?并在相关 的语句上做上记号。 2、学生交流： ——从“早上起”、“好不容易等到晚上六点钟”、“在开演前一个小时”、“第 第 2 页 /共 13页 小学六年级语文《魅力》教案范文精编范本--第2页 小学六年级语文《魅力》教案范文精编范本--第3页 一个走进剧院大厅”这一连串的时间句子，表现出卡佳等待演出的焦急心情。 ——除此之外，通过“踱来踱去”、“庄重”、“严肃”、“焦急”、“怯生生”等 神情和一些杞人忧天的言语，可以看出卡佳对演出充满期待的心情。 3、师问：那么，卡佳为什么这样既焦急又期待呢? ——因为她看过剧本原著，是原著的故事情节吸引着她，这就是 ——魅 力。 第二课时 一、复习上节课内容，导入新课。 上节课，我们了解到了卡佳在看戏之前那种焦急而又期待的心情，那么 这节课我们一起看看在观看演出时有什么样的表现吧! 二、学习课文第二部分 1、学生自读这一部分，思想：在演出过程中，卡佳有什么表现?