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小学六年级下册语文教学总结(3篇)精选范文--第1页 小学六年级下册语文教学总结（3篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 小学六年级下册语文教学总结 第一篇： 时光荏苒, 岁月如歌, 又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。 作为六(2)班的语文教师, 在学生毕业之际, 我静下心来, 盘点这一学期, 反思一 下教学工作的得失, 几多感慨几多欣慰, 又有几多遗憾在心头。一学期来, 我较好 地完成了教育教学工作, 并取得了一定的成绩, 现将教学工作总结如下： 一、思想政治表现 我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师, 为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好 地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国 内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的 人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情. 作为冼村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的 发展,协助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的 各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度, 团结集体, 热心帮助同事, 不早 退不迟,认真学习新的教育理论, 以新的教学方法指导教学, 从而不断提高自己的 教学方法。我严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 使学生学有所得, 不断提 高。 二、教育教学工作 1、我认真备课, 积极、细心地钻研教材, 针对不同学生的个性差异, 寻求最 佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此, 了解和分析学生情况, 有针对地教对教学成功与否至关重 小学六年级下册语文教学总结(3篇)精选范文--第1页 小学六年级下册语文教学总结(3篇)精选范文--第2页 要。学生是学习的主人, 新课程倡导教师要转换教学角色, 由老师的教变为学生主 动地学。此外, 每个学生都有自己的个性特点, 每个学生的接受能力都存在一定的 差异。因此, 在教学中, 我认认真真地备课, 深入地钻研教材, 针对不同学生的个 性差异, 即备教材又备学生, 寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外, 在课堂 教学中, 我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 培 养他们良好的学 惯, 调动他们学习的积极性, 充分突出学生的主体性, 使学生 们逐渐对语文学习充满兴趣, 向40分钟要质量。经过一个学期的努力, 学生们的 语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高, 语文成绩也有很大的进步。本学 期期末考试, 我班的合格率为100%, 平均分为86.3优分率为84.7%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作, 效果显著。语文是一门 工具学科, 对学生而言, 既熟悉又困难, 在这样一种大环境之下, 要教好语文, 就 要让学生喜爱语文, 让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪, 不愿学, 也无法学下去。为此, 我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采 取了一些不同方法, 就是运用多种不同的方法和事例, 让他们更了解语文, 更喜欢 学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动, 利用课余时间多读课外书籍, 丰 富自己的课外知识, 扩大他们的视野, 因为只有语文水平提高, 他们才能提高同学 们的语文写作能力, 对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况, 学生在不 断学习中, 会出现好差分化现象,