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学校(幼儿园)传染病防控常态化管理制度精选范文--第1页 学校(幼儿园)传染病防控常态化管理制度 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 学校(幼儿园)传染病防控常态化管理制度 传染病的预防工作历来是国家重视、民众受益的大事, 也是学校(幼儿园)卫 生工作的重要组成部分。预防为主是传染病防治工作的指导方针。为了预防、控制 和消除传染病的发生与流行, 切实保障师生员工的健康, 特制定学校(幼儿园)传染 病预防控制与管理制度： 一、日常预防工作： 1、提高认识：提高师生卫生意识是防病的基础, 要做到早发现、早报告、早 治疗、早隔离, 并实行接触人群的健康监察与有相关体征人群的医务监察, 是控制 传染病蔓延与流行的重要措施。 2、加强组织领导：学校(幼儿园)成立校长(园长)、主任、班级教师、卫生保 健教师组成的学校(幼儿园)健康促进领导小组, 实施对传染病预防等学校(幼儿园) 卫生工作的领导, 及处理突发事件。 3、常规工作分工： (1)由保健医负责日常的传染病预防工作, 采取多种形式进行宣传教育, 使师 生了解传染病的预防与相关的体能锻炼知识, 从小培养良好的卫生习惯, 积极参与 体育锻炼, 不断提高公共卫生、个人卫生意识。 (2)利用家长学校、学校(幼儿园)广播、网页、宣传板等, 向师生、家长、社 会宣传有关传染病的防治知识, 取得家长的支持, 配合做好防治工作。 (3)后勤主任与保健医负责学校(幼儿园)室内外、校园环境的卫生打扫及检查 指导, 对一些易忽视的卫生死角, 加强督查, 组织人力, 进行经常性清扫, 确保园 内环境的整洁。检查结果与考核挂钩。 学校(幼儿园)传染病防控常态化管理制度精选范文--第1页 学校(幼儿园)传染病防控常态化管理制度精选范文--第2页 (4)加强学校(幼儿园)卫生长效管理, 由保育员、班主任协助保健室坚持晨检 工作。 (5)由保健医对体检异常者进行跟踪了解, 督促就医, 及时反馈诊断结果, 采 取相应措施。 二、园内传染病发生的处理： 1、保育员、班级教师负责每天对本班幼儿健康状况动态观察, 发现与某些传 染性疾病相关的症状或因病缺课情况, 应询问学生(幼儿)健康状况并做好相应记录, 如病例数超过正常时, 应及时报告保健医, 并提供班级学生(幼儿)的基本情况。对 班级学生(幼儿)的发病情况作动态了解, 每天早上报告给保健医生。 文库 2、保健医生负责每天检查晨检情况, 并记录归档。出现传染病疑似病例时, 负责及时将发生点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、 现状和趋势向疾病预防控制中心和教育行政部门报告。负责对出现症状的幼儿进行 暂时隔离, 必要时护送相关医院就诊。负责每天1次接受班主任晨检情况, 统计后 上报疾病预防控制中心和教育行政部门。 3、对病愈返园的幼儿, 返校(园)当天必须先到学校(幼儿园)保健室, 经保健 医检查后(卫生部门出具的返园证明), 方可进入教室上课。 4、接到疾病预防控制中心疫情解除通知后, 方可对学校(幼儿园)采取解除控 制措施。 三、学校(幼儿园)领导 1、组建传染病防控领导小组, 明确职责, 统一组织、协调应急工作。 2、当事件发生时, 学校(幼儿园)应根据疫情波及范围和流行的情况, 停止进 行集体性活动, 避免发病班级学生进入集体活动场所, 对发病较多班级的学生, 相 对限制活动区域, 必要时使用备用教室, 防止发病班级之间的交叉感染。疫