初中生物济南版八年级下册（2023年新编）生物与环境生态系统复习教学案.docx

生态系统(教学案） 复习目标 1.举例说明生态系统的概念。 2.简述生态系统的成分及生态系统的营养结构：食物链和食物网。 3.说出生物富集的概念。 4.概述生态系统的能量流动和物质循环的特点。 5.列举生态系统的不同类型及其特点。 6.了解生态系统的自我调节，阐述其调节能力是有限的。 复习重难点 简述生态系统的成分及生态系统的营养结构：食物链和食物网。（重点、难点) 4.概述生态系统的能量流动和物质循环的特点。（重难点） 复习过程 展示复习目标，让学生知道本节课的复习重难点。 知识点1：生态系统的概念、组成和类型 1概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。 区别种群、群落、生态系统。 2、生态系统的组成成分 比较 项目 组成内容 作用 同化 类型 地位 非生物的物质和能量 阳光、热能、空气、水、无机盐等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备成分 生物成分 生产者 ①绿色植物（主要） ②光合细菌和蓝藻 ③化能合成细菌，如硝化细菌 合成有机物，储存能量；为消费者提供食物和栖息场所 自养型 主要成分 (基石) 消费者 ①绝大多数动物 ②寄生生物 加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播 异养型 最活跃的 成分 （非必备成分） 分解者 ①腐生细菌和真菌 ②腐食动物，如蚯蚓、蜣螂等 能将动植物的遗体、排出物、残落物（残骸）等中的有机物分解为无机物 异养型 物质循环 中的关键 成分 生态系统的类型 学生翻开课本回忆并中总结生态系统的类型、分布、特征、生物成分类型。 习题演练 1.下列属于生态系统的是（ ） A.一只大象 B.一片树林 C.一片树林的一群飞鸟 D.一朵云彩 2.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 3.下列关于生态系统的叙述不正确的是（ ） A.生物与环境形成的统一整体叫做生态系统. B.生物圈是最大的生态系统. C.生态系统的组成主要包括生产者、消费者和分解者. D.森林生态系统动植物种类最多，有“绿色水库”之称. 4、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 　B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙 知识点二、食物链和食物网（营养结构） 师生共同完成学案 1食物链： 和 由于 关系而形成的一种联系。 食物链的表示要点： ⑴食物链的起点一定是 ，终点是 的动物，中间用 表示,箭头指向 ,表示能量流动方向。 食物链只包括生态系统中的 、 不能出现生态系统中的 和 。 （3）展示食物链图要求学生写出并分析营养级别和消费者级别 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一营养级 第二 营养级 第三 营养级 第四营养级 2食物网：生态系统中各种 彼此交织在一起，形成复杂的食物网 3生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 习题演练二： 1.下列选项中，食物链正确的是（ ） A.草←食草昆虫←青蛙 B.青蛙→蛇→猫头鹰 C.蛇→草→食草昆虫 D.草→食草昆虫→青蛙 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的三种动物属于生态系统中的（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分 3.在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机汞如下表，由这些生物组成的食物链是（ ） →B→C→E→A???? →E→B→C→A ?? →C→E→B→D???? →E→C→B→D 生物体 A B C D E 有机汞残留量 8 64 ? 4下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题: 该食物网由____条食物链 组成。 （2）写出其中最长的一条食物链________________________ 。 （3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是 关系，另一种是_________关系。 （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________。 （5）该食物网和________一起，构成了该生态系统中的生物部分 知识点三：能量流动、物质循环