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初中英语教学总结优秀 7 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作 告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经 验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我 们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到 重点突出呢？我的小编精心为您带来了 7 篇《初中英语教学总结》，希望能对 您的写作有一定的参考作用。 初中英语教学总结 篇一 初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使 学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学 中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重 要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调动学生的积极 性，上课效果就好。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较 差，主要表示在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等， 往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时 候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调， 但学生总希望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一 考起来，问题出来很多，而且差异很大。经过几次考试下来，问题也出来了， 我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情 况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意 力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固 练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的。因当多一些，特 别是对英语学科，因为他终究不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只 有这样，学生才干把所学的知识串联起来，不容易忘记。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来 的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一 动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课 内容力求丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够 吸引住学生。另外，我每天都坚持坚持充分的精神，让学生感受到一种积极上 进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学 生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量 精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需 要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发 现问题和时纠正。课后发现学生作业问题也和时解决，和时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强制背诵等方式，协助他们养成良 好习惯，提高他们的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在缺乏，希 望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成果。 初中英语教学总结 篇二 这学期是我任教八年级的英语教学。工作中能够认真学习，深入研究教法，虚 心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生 是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 最初我没有注意了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设 法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候， 我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学 效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我 讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从 而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学， 同学们还不能适应。另一方面，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同 学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课 时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学 生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直