【新零售背景下企业经营绩效评价分析—以奇瑞汽车为例文献综述开题报告（含提纲）2900字】.docxVIP

学号 姓名 专业 年级班别 论文（设计）题目 新零售背景下奇瑞汽车企业经营绩效评价分析 拟完成时间 　　　年　月　日 指导教师姓名及职称 题目类型 囗　理论研究　　囗　应用研究　　囗　设计开发　　囗　其他　 命题来源 囗　教师命题　　囗　学生自主命题　　囗　教师科研课题 是否在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成 囗是 囗否 一、研究背景 根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月，我国网民规模达8.02亿，网络购物用户比例达71.0%。随着电子商务迅速发展，传统零售企业受到了极大冲击，苏宁、国美等企业纷纷转型，开始采用线下融合线上网络零售的运营模式。据中国连锁经营协会（CCFA）公布的资料来看，2017年百强企业线上销售增幅达到了78.9%，也说明了全渠道零售商的兴起是未来发展趋势。然而由于电商前期投资成本、线下引流的困难性、供应链能力不足和强劲的行业竞争者的存在，转型企业尤其上市公司企业绩效受到了极大影响。在此背景下，如何走出零售企业转型困境，构建合理有效的企业绩效评价体系是目前业界比较关注的热点问题。传统的沃尔评分法、杜邦分析法只针对于财务指标进行评价，难以全面衡量企业绩效，更难以适合新兴的新零售运营模式企业。 绩效评价是对组织管理效果进行的综合评价，经营者为了更好的激励和评价企业的生产效率运用了绩效衡量指标，随着企业管理的多样性和管理的分权化,企业需要尽快建立一套更科学规范，并且适合自己发展的绩效评价体系,平衡计分卡不仅可以有助于我们的企业正确地开展战略目标的制定和整体性的梳理,同时也透彻地有效帮助了一个企业充分认识和考虑到各个维度的绩效指标之间可能存在的相互关系因此基于平衡计分卡的绩效评估体系能够使得企业的战略目标和绩效评价体系之间关系密切地连接在一起,更好地帮助了企业制定整体的战略。 二、研究意义 随着时代的转变，零售业的发展有了新的方向。传统零售行业在受到电商互联网行业的猛烈冲击下，要做到线上与线下相互结合的发展模式，新零售逐步成为未来发展的新方向。基于以上背景，本文以奇瑞汽车为例，从绩效的角度来看奇瑞汽车的发展历程。苏宁在我国具有一定影响力，因此对奇瑞汽车企业作为案例对象研究能够起到很好的借鉴作用，具有理论和现实指导意义。 三、文献综述 Taylor（2016）研究了垂直整合对存货周转率和企业经营绩效的影响。建立了纵向一体化的因果模型，进而发现垂直整合对原材料库存、在制品库存及产成品库存的影响。该模型检验了库存类型之间的相互作用以及库存周转绩效对企业绩效各个方面的影响。 Paweena（2019）从环境价值链的新视角出发，建立了基于财务、社会、生态三个维度的企业绩效评价体系。其发现企业综合绩效的提高应兼顾三个维度之间的平衡，并根据当前企业的优势和劣势及时调整战略规划，实现企业、社会、生态的共赢。 朱瑜（2019）通过对经营绩效评价的内涵进行充分剖析，并选择白酒行业作为研究背景，设置与之相对应的酒类行业管理发展过程中相关的绩效评价指标，同时提出了实际操作过程中的保障措施。 史文静（2019）通过对奇瑞汽车发行股票后的财务资料与业务数据进行分析，同时结合奇瑞汽车近年来多元化发展转型的相关经营策略对其经营绩效展开评价，得出其目前的奇瑞汽车转型经营方式不能促进企业的经营发展的结论，生产经营风险仍然存在，企业可持续发展道路仍需进一步发掘。 秦瑶（2019）选取了国内十八家上市物流企业，并运用灰靶决策模型构建了动态多角度指标的物流企业相关经营绩效评价体系，借助评价体系对他们 2013 年至2017 年 5 年间的经营绩效进行分析说明。 郝丽娜（2019）基于平衡计分卡理论对奇瑞汽车企业绩效评价体系展开了讨论，对其理论内涵进行了充分的分析并构建相应的评价指标模型，同时对平衡计分卡考核指标体系中存在的漏洞进行补充说明。 国内外经营绩效评价研究综述：基于国内外经济发展的时点不同，国内经营绩效评价方面的研究起步较晚。外国学者在早期做了大量基础分析方法的研究，并在逐步结合多因素指标进行综合分析，近年来更是尝试建立运筹模型对指标进行更深入分析，以寻找其内部的关系。我国学者在已建立的理论基础之上，结合国内企业实际发展情况，对经营绩效评价进行拓展研究，但涵盖领域有限，对于经营绩效体系的研究不够充分，仍需要大量补充研究。 四、研究内容和方法 （一）研究内容 本文选取奇瑞汽车企业作为研究对象,结合当前时代背景和相关非财务数据，全方位分析奇瑞汽车的财务状态,透析其财务架构中留存的问题所在,继而产生改善的意见,以期为奇瑞汽车与国内近似企业的持续健康发展提供有益帮助。具体结构如下： 一、引言 （一）研究背景及意义 （二）文献综述 （三）主要研究内容 二、经营绩效评价的理论基础 （一）经营绩效评价的含义 （二）绩效