初中美术上教七年级上册（2023年新编）美术在我们身边文艺复兴时期的美术.docx

文艺复兴时期的美术教案 教师：张之宇 课题：《文艺复兴时期的美术》 课时：1课时 课型：赏析课，讲授课 教学目标：1.学生能够了解文艺复兴的基本意思，这是一场怎样的思想文化运动； 2.学生能够对美术三杰有一个基本的了解; 3.学生能够用发展的眼光去看待我们的美术作品。 教学难点：学生对于文艺复兴背后的那场科技文化革命的解读以及在艺术家画面中的这种理念的呈现。 教学过程： 导入： 从美术史的角度来回顾，绘画从原始时期发展到中世纪时期，它的服务对象和性质一直都在发生着改变；但随着资本主义的在欧洲大地的萌芽，社会的方方面面都不约而同的出现了改变，比如在天文学，医学，文学……. 讲授新课： 中世纪的欧洲皇权和教派横行，绘画也是如此，在社会处处爆发革命的背景之下艺术也是如此；艺术家们急需摆脱封建思想的束缚，于是涌现出了当时最具代表性的三位大家：达芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔，他们被人们称为“美术三杰”。 出示世界名画《蒙拉丽莎》，让学生们来猜一猜这幅画的名字，作者? 介绍第一位艺术家达芬奇：生平，绘画技法以及最重要的绘画哲学，然后再反过来欣赏《蒙娜丽莎》这幅世界名作，看一看达芬奇是如何把新时代的内容注入这幅人像油画的（用科学的角度来表达普通人和神话故事）。 介绍第二位艺术家拉斐尔，在他短暂的艺术生涯当中欣赏他给我们带来的精彩艺术，赏析《圣母像》，《雅典学院》，理解拉斐尔是如何把人提升到另一个高度的，是如何真正把人确立为社会前进的动力而不是神，以神喻人。 介绍第三位艺术家米开朗琪罗，他是如何把自己的一生都献给艺术的；赏析米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》，《圣母哀悼基督》，《摩西像》从作者的雕塑作品当中感受属于米开朗琪罗的人文主义气息。然后再欣赏气势如虹的壁画作品《创世纪》，感受米开朗琪罗的执着和超越同辈的技艺。 对三位艺术家进行一个简单的归纳，相同点和不同点。 总结： 文艺复兴时期的人文主义思想是什么（一场思想解放运动，强调的是人本身的作用而不是神），同时总结出科学技术才是人类进步的阶梯，由衷的感谢和敬佩我们的先驱者。 课后作业： 用今天所学习到的知识来赏析《最后的晚餐》这张壁画作品，体会其中的人文主义思想。