高三生物二轮复习课件专题【高效备课精研+知识精讲提升】遗传的基本规律.pptxVIP

遗传的基本规律(大单元复习）;遗传学 发展简史;同源染色体上的等位基因分离;遗传规律的实质;Q：AaBb个体产生配子类型及比例？《优》P83-84;2.与两对及两对以上等位基因相关的性状分离比;?;?;（2）完全连锁;.7 .;典例突破(2021·高考广东卷改编)人类(2n＝46)14号与21号染色体二者的长臂在着丝点处融合形成14/21 平衡易位染色体，该染色体携带者具有正常的表现型，但在产生生殖细胞的过程中，其细胞中形成复杂的联会复合物。在进行减数分裂时，该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑交叉互换)。14号和21号染色体上分别有甲病（a基因控制）和乙病（ b基因控制）的基因（均由单对碱基突变引起）。 ;（3） (2022·高考广东卷改编)该夫妻已生育一个患有甲病的儿子，若他们已经怀有二胎，为了解后代患甲病的风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因检测，请在图2中涂黑父母与儿子三个人呈阳性杂交结果。此胎儿与父母基因检测结果相同的概率是：_____________ ;?;【变式训练2】（2023浙江模拟改编）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），过程如下图。 请写出杂交细胞中A和R基因的位置，除图中情况外其他可能的类型 （仅考虑A基因和R基因数目均为1的情况），并设计实验确定具体类型 （要求：写出实验思路和预期结果） ;观察单倍体植株表型（及比例）;测交法;自交法;;遗传规律的应用;2023广州一模;（1）基因互作;?;（2）已知白花纯合体的基因型有2种。现有1株白花纯合体植株甲，若要通过杂交实验（要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交）来确定其基因型，请写出所选用的亲本基因型、预期实验结果和结论。;?;4.某雌雄同株植物花瓣色素的形成途径如右图所示。酶①、 酶②、酶③的合成依次受显性基因A、B、D控制，对应的 隐性基因不能控制酶的合成，三对基因独立遗传。已知当 ;?;?;?;7.“母性效应”是??子代某一性状的表型由母体的核基因 型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄 同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲 养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和 ;?;伴性遗传及人类遗传病;?;（2）;2.遗传系谱图中遗传病类型的判断技巧;?;情境：该兴趣小组在一次果蝇杂交实验中，用纯合白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中却出现了一只白眼雌果蝇（记为N）。甲同学说是基因突变，乙同学说是染色体片段缺失导致的，丙同学说是染色体数目变异导致的。请你设计杂交实验探究N果蝇产生的原因。（经前期研究发现两条性染色体上都无颜色基因则无法存活，果蝇性别与染色体组成关系如下表）;情境：该兴趣小组在一次果蝇杂交实验中，用纯合白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中却出现了一只白眼雌果蝇（记为N）。甲同学说是基因突变，乙同学说是染色体片段缺失导致的，丙同学说是染色体数目变异导致的。请你设计杂交实验探究N果蝇产生的原因。（经前期研究发现两条性染色体上都无颜色基因则无法存活，果蝇性别与染色体组成关系如下表）;?;?;3月区统测;?;?;生物变异类型的判断与实验探究;考点1.可遗传变异与不可遗传变异的判断;;考点1.可遗传变异与不可遗传变异的判断;考点2. 基因突变的类型与判断方法;隐性突变;【方法规律】判断显性基因突变还是隐性基因突变;考点3. 探究突变基因的位置关系;考点3. 探究突变基因的位置关系;情境五：该兴趣小组在另一个果蝇种群中也发现若干只隐性突变残翅果蝇（雌雄均有）。上述残翅突变I和残翅突变II可能由同一对等位基因发生隐性突变导致的，也可能是不同对基因发生隐性突变的结果；相关基因可能位于1对同源染色体上，也可能位于2对同源染色体上。请设计实验进行探究。 （要求:写出实验思路、预测实验结果并得出结论。不考虑染色体互换）;情境五：该兴趣小组在另一个果蝇种群中也发现若干只隐性突变残翅果蝇（雌雄均有）。上述残翅突变I和残翅突变II可能由一对相同基因发生隐性突变导致的，也可能是不同的基因发生隐性突变的结果；相关基因可能位于1对同源染色体上，也可能位于2对同源染色体上。请设计实验进行探究。 （要求:写出实验思路、预测实验结果并得出结论。不考虑染色体互换）;考点4. 染色体变异类遗传题;考点4. 染色体变异类遗传题;;;;;;