任务三 了解岗位职业素养.doc

【课题名称】 任务三 了解岗位职业素养 【教学目标与要求】 一、知识目标 了解数控机床工作岗位及岗位职业基本素养，掌握关键职业素养。 二、能力目标 能说出数控机床岗位应具备的职业素养。 三、素质目标 能够按照岗位职业素养要求自己。 四、教学要求 通过了解岗位职业素养，具备一般职业素养。 【教学重点】 掌握数控机床岗位关键的职业素养。 【难点分析】 岗位职业素养的形成。 【分析学生】 行为比较散漫、自由，喜欢动手实践，不太喜爱课堂教学； 学习过机械识图，具备了识读零件图的能力； 对职业、职业素养具备一些模糊概念。 【教学设计思路】 教学方法：讲授法、直观演示法、创设情境法，多媒体演示法。 【教学资源】 实物模型、自制多媒体课件。 【教学安排】 利用2课时完成本课题 教学步骤：教师简单介绍数控机床的岗位及其应具备的职业素养；教师指导学生分组进行职业素养养成训练；完成学生了解岗位职业素养任务评价表，评价学生。 【教学过程】 Ⅰ.任务导入 多媒体展示学生摆放工具和打扫卫生的图片，调动学生的兴趣和注意力。 教师提问：请问图片上的同学们都在做什么？ 学生答：摆放工具、打扫卫生。 老师：为什么数控加工工作还要摆放工具和打扫卫生呢？它们有什么作用？ 学生答：不知道。 老师：做这些工作主要是为了提高工作效率和保证安全。我们今天就来了解一下数控加工岗位及其需要具备的职业素养。 Ⅱ.任务提出 老师：开始上课前，先布置一个任务，就是待会学习完后请按照数控加工岗位职业素养的基本要求与同组的伙伴一起完成数控机床的日常维护保养，工量具的维护保养和车间环境的卫生清理清扫。 Ⅲ.知识链接 一、数控加工的工作岗位 数控加工在机械加工中占有重要地位，因此数控机床越来越被企业重视，得到的工作岗位也越来越多，主要有数控车床工作岗位和数控铣床工作岗位，如图1-15所示。他们从事的工作主要包括： 1．根据加工工艺，选用合适的夹具、刀具，编制、编辑数控加工程序； 2．按照工序要求，操作机床床加工零件； 3．维护保养设备及工艺装备，排除使用过程中出现的一般故障。 二、职业素养 职业素养是指职业内在的规范和 要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业意识、职业行为和职业技能等 方面 。 数控加工岗位的职业素养要求 1.具有良好的敬业精神和合作态度 敬业精神是认清自我所扮演的角色，坚守自己职位本分，并秉持“一分耕耘、一分收获”之工作态度，去面对自己所从事行业的各项挑战。 合作是一种联合行动的方式，个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动。 2.能严格执行工作作业规范、工艺规程和安全操作规程 在企业中，工作作业规范、工艺规程和安全操作规程都是指导岗位操作的技术文件，在机械加工中起着重要的作用。如果不按照各类规范、规程去操作机床或加工零件，有可能造成不可估量的经济损失和人员伤害。 3.能正确使用并维护工具、量具、刃具及相关设备 工具、刀具、量具正确使用与维护对保证产品质量、降低产品成本、提高经济效益有着重要作用。 4.能有序摆放各类物件，要求着装整洁，符合规定 有序规范摆放各类物件，将必要的物品与不必要的物品区分开来，节省寻找工量具的时间与，节约工量具放置的空间，提高工作效率。 5.保持工作环境整齐、清洁，文明生产 整齐、清洁的工作环境会让工作者感觉心情舒畅，专注于工作，能够自发的工作，能把职业当成自己的事业。 Ⅳ。任务实施 一、数控机床的日常维护保养 1.将刀架移至机床尾座处，并卸下刀具； 2.关闭CNC系统电源及输入电源； 3.清理机床床身、导轨等处的铁屑、冷却液，保持内外清洁； 4.检查油量，并且在导轨上加注机械油； 4.打扫干净机床周围，及时清除垃圾。 二、工量具日常维护保养 1.实训结束，用干净布擦拭工量具，保证各部位清洁； 2.将工量具归零校核，检查有无损坏情况； 3.将工量具分类存放至工量具盒中，并放置在指定位置。 Ⅴ。任务训练 老师：请大家对照岗位职业素养要求，相互检查机床和工量具的日常维护保养。 Ⅵ.任务评价 老师：通过前面课堂理论学习和刚刚的实践训练，请各位同学对今天的学习情况做个小结，自觉填写任务评价表。 项目 内容标准 配分 学生自评 教师评估 得分 职业 素养 敬业精神 10 合作态度 10 着装统一规范 10 物品摆放规范 10 机床维护保养 20 工量具维护保养 20 工作环境整洁 10 文明生产 10 Ⅶ.知识拓展——在校提升素养 在校学习期间，如何才能提升数控加工岗位的职业素养？ 在校期间， 在校期间，职业素养的培养提升应该着眼于努力学习专业知识和技能、锻炼能力、学会共处、提高自身品德与身心素质。 努力学习认真学习文化知识、专业知识和技能，并学会求知。 努力学习 认真学习文化知识、专业知识和