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《地理信息系统原理》教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 GIS原理 Principles of GIS 课程编号 GE024041 学分 3 课程类别 ■核心 □必修 □任选 □限选 执行学期 4 课程学时 及其分配 总学时 学时分配 48 讲授 36 实验 0 实习 0 上机 12 开课单位 资源环境学院地理信息系统教研室 适用专业 资源环境学院地理信息系统、遥感科学与技术专业 对应培养标准 1.2.1掌握地理信息系统基本理论、基本知识 1.2.3?熟练GIS软件的使用 2.1.1培养解决空间问题的能力 2.3.1培养地理思维 先修课程 3S工程导论、自然地理、地图学 教材与 参考文献 推荐教材： 地理信息系统---原理、方法和应用，邬伦、张晶、刘瑜，北京：科学出版社，2006 参考教材： ??[1]?地理信息系统导论（第5版），（美）张康聪?著，陈健飞、张筱林?译，北京：科学出版社，2010 [2]?地理信息系统概论，黄杏元、马劲松、汤勤，北京：高等教育出版社，2002 [3] ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程，汤国安、杨昕，北京：科学出版社，2006 [4]?地理信息系统原理与方法（第2版），吴信才，北京：电子工业出版社，2009 ? 二、课程性质与作用 《GIS原理》课程是一门地理信息系统、遥感科学与技术、测绘工程专业核心学科基础课。 地理信息系统是集计算机科学、信息科学、测绘科学、地理科学、空间科学、环境科学和管理科学等为一体的新兴边缘学科，是数字地球的重要组成部分，是当今科技发展的制高点。GIS原理课程是一门在计算机软硬件的支持下，来描述客观世界的空间数据的采集、加工处理、存储、更新、查询检索、分析处理、可视化和制图输出，从而实现用现代科学技术手段完成空间信息的分析与研究为目的重要课程之一，是地理信息系统、遥感科学与技术、测绘工程专业的学科基础课程，为GIS开发技术、网络GIS技术等专业课程打下基础。 与工程实践及其前向、后向、横向课程的内容分工： 类别 课程 联系 前导课程 3S工程导论 3S基本概念、3S技术及发展前沿 自然地理 地理空间思维的培养 地图学 地球空间、地图投影、地图符号及内容表达、地图概括、专题地图制作 横向课程 测量学 GIS数据的采集及处理 遥感原理与方法 栅格数据来源及遥感处理的辅助工具 全球定位系统 集成应用、导航系统实现 后续课程 GIS开发技术 GIS空间数据管理的基本原理 WEB GIS技术 GIS空间数据管理的基本原理 空间分析 GIS空间分析的基本原理 数字高程模型 栅格数据结构、GIS空间分析的基本原理 空间数据库建库 基本理论、数据模型 工程实践 一级项目 数据采集（包括地图数字化）、空间数据建模 二级项目 数据采集（包括地图数字化）、空间数据建模、空间分析、专题地图制作 ? 三、培养目标与标准 通过《GIS原理》课程的学习，使学生掌握地理信息系统的基本概念、空间数据模型、空间数据的采集、处理与组织、空间数据查询与空间分析基本和方法、空间决策支持模型以及3S集成技术、GIS应用等内容，并掌握常用GIS软件的基本操作。 本课程具体完成培养方案中以下指标： 一级指标 二级指标 三级指标 教学要求 1．技术知识和推理 1.2核心工程基础知识 1.2.1掌握地理信息系统基本理论、基本知识 I、T 1.2.3?熟练使用地理信息系统应用平台软件进行空间数据加工处理、查询分析 I、T 2．个人能力、职业能力和态度 2.1?工程推理和解决问题的能力 ? 2.1.1培养描述和分析有关地理对象的位置、条件、变化趋势、模式和模型问题，并制定相应的解决方案的能力 T、U 2.1.2?熟悉空间数据建模基本方法 2.1.3?了解空间数据的质量、控制方法等 2.2?实验和发现知识 2.2.1培养解决空间问题的方法、技术关键部问题验证的能力 T 2.2.2能运用各种手段查询地理信息系统技术前沿文献资料 2.2.3培养实验和发现知识的能力 2.3?系统思维 2.3.1培养地理思维的能力 I 2.3.2?培养地理信息系统工程推理能力 2.4?个人能力和态度 2.4.3?培养地理目标的认知、抽象，概念模型的建立 I 3．人际交往能力：团队工作和交流 3.1?团队工作 3.1.1?组建有效的团队 U 3.1.2?团队工作运行 3.1.3?团队成长与演变 3.1.4?领导能力 3.1.5?形成技术团队 3.2?交流 3.2.3?根据要求撰写GIS技术报告书 U 3.2.4?能制作PPT材料 3.2.6?能流畅汇报GIS项目技术路线、方案 4．在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力 4.3?系统的构思与工程化 4.3.3?能根据需要，提出解决空间问题的合理模型 T、U 4.4?设计 4.4.1?根据系