鄂科版一年级下册科学4-10《认识指南针》教案.pdfVIP

人教鄂教版一年级下4.10 《认识指南针》教学设计 课题 认识指南针 单元 4 学科 科学 年级 1 本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。创设问题情 教材 境由单元页和课页组成, 目的是引出本课的学习任务一认识指南针。科学实践活动主要包括 分 了解指南针的结构、通过实验确认指南针的指针是磁铁做的、学习指南针的使用方法、尝 试着用指南针实地测一测方向。拓展与应用中介绍了指南针是我国古代的伟大发明。 科学观念 能通过对指南针结构的观察，说出指南针的主要组成部分。 科学思维 在学习使用指南针的过程中，发展比较、概括的思维方法。 学习 科学探索 目标 （2）通过实验，认识到指南针中的指针是一个小磁针，具有磁铁的性质，可以指南北方向 。 （3）能基于科学实践活动，学会使用指南针测方向。 责任态度 知道指南针是我国古代的伟大发明，对指南针的认识感兴趣，探究过程中愿意合作交流。 重点 知道指南针结构和使用方法。 难点 学会使用指南针测方向。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、认识这些是什么工具吗？ 指南针 了解学生对指南 针的认知情况 2 、指南针有什么作用？ 识别方向 讲授新课 一、认识指南针 1、指南针有哪几部分组成？ 外壳、方位盘 能说出指南针结 明确： 、磁针、支架 构 2 、小磁针是用什么制作的？ 猜测：磁铁 通过实验知道小 3、怎么验证小磁针是磁铁制作的？ 用铁钉验证 磁针是磁铁制作 明确： 的 用铁钉靠近小磁针，铁钉被吸引，表明小磁 针是磁铁制作的，具有磁性。 二、指南针使用方法 指南针怎样使用？ 看教师演示， 明确： 然后练习使用 学会使用指南针 ①把指南针平放在手上 ②旋转底盘，使南、北刻度线与指针重合 ③红色箭头指的方向为“北” 三、用指南针测一测方向 首先根据太阳的位置，判断东、南、西、北 在实际生活中应 四个方向。然后用指南针测一测 用指南针实地 用指南针 ，和你判断的方向一样吗？ 测量方向 测量记录 四、拓展与应用 我国是具有悠久历史的文明古国。在古代有 指南针、火药 知道指南针是我 著名的“ 四大发明” ，你知道有哪些吗？ 、造纸术。印