《我的情绪我做主》.pptxVIP

3220目录 Contents设计理念教学目标教法与学法教学重难点教学过程PART01设计理念设计理念 小学四年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。本课主要是让孩子们在愉悦的氛围中认识自己的情绪，体验生活中常见的情绪。认识到不良情绪对我们自己的影响，通过情景体验、游戏活动、讨论分析等多种形式的系列辅导活动，增强学生情绪调控能力，最终让孩子们能合理的管理自己的情绪，快乐学习，健康成长。PART02教学目标教学目标010203认识常见的四种基本情绪类型,认识情绪的多样性；知道情绪虽然复杂多样,但自己可以进行调节；了解影响情绪的关键是自己的想法,了解调节情绪的方法。PART03教学重难点教学重难点教学重点：引导学生认识情绪，合理表达自己的情绪。教学难点：初步学会调控不良情绪的方法。PART04教法与学法教法与学法0201情景教学法活动教学法0304多媒体教学法师生互动交流法学法：探究学习、体验学习、对话学习PART05教学过程教学过程一、音乐导入《二泉映月》表现的是沉闷凄凉的情绪《蓝精灵》表现的是欢快愉悦的情绪教学过程二、游戏激趣，感受情绪 快乐游戏：抢凳子（每组派一名代表参加游戏体验，其他同学在下面观看。）做游戏：4个凳子，5个人，把凳子摆成一个圆圈，人在圆的外圈，当裁判发信号或播放音乐时开始，人围着板凳跑，当信号或者音乐停止，没有抢到凳子的人被淘汰，然后拿掉一个板凳，开始下一轮游戏比赛，如此循环直到剩下两个人一个板凳决出胜者。的你在心是现情三、介绍四种基本情绪，在情境中、活动中体验情绪惧喜哀怒愉悦 欢乐 开心 喜悦 兴高采烈 手舞足蹈愤怒 气恼 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷害怕 紧张 大惊失色提心吊胆失望 难过 悲伤 凄凉悲痛欲绝 教学过程四、故事展示，了解不同情绪的原因与影响 通过这个故事的展示，知道影响我们情绪的关键并不是事件,而是自己的想法与心态。 而且情绪对于个人的快乐生活具有决定性的作用，所以我们应该保持积极情绪去思考问题，而避免由消极情绪占主导来激化我们的行为。五、调节情绪的方法合理宣泄法合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来解除心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。 ①哭--适当的哭一场。 ②喊--痛快地喊一回。 ③诉--向亲朋好友倾诉衷肠。 ④动--进行适当的运动。转移注意法自我激励法VS激励自己要用正面积极的语言，比如，说“我一定会成功”，而不说“我不可能失败”。因为前者在你自己的大脑中种下的是成功的种子，而后者种下的是失败的种子。转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。VS画画、游戏、打球我一定会成功下棋、听音乐、我一定要成功看电影···我一定能成功自我暗示放松法 当我们遇到烦恼,感觉自己很烦躁或心情很郁闷时,可以通过“自我暗示放松法”,以及深呼吸来排解压力,让自己得到放松。教师寄语 生活就像一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。你无法改变天气，却可以改变心情；你无法控制别人，但能够掌握自己。 最后，放音乐共同唱起《歌声与微笑》，我相信，在今后的学习、生活中，你一定会成为情绪的主人，让积极向上的情绪始终伴你左右，祝愿大家天天有个好心情，下课。感谢聆听！My First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First TemplateMy First Template