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基于核心素养的高中物理练习教学的有效性研究 随着核心素养教育的日益普及，越来越多的教育领域开始将其融入到自己的教学中。本研究旨在探究基于核心素养的高中物理练习教学所具有的有效性。 首先，本教学模式在培养学生物理素养方面具有显著的效果。核心素养教育注重的是学生能力的全面提升，而在高中物理练习教学中，通过引导学生运用知识解决实际问题的方式，可以有效地提高学生对物理知识的运用能力。同时，通过让学生进行实验操作和数据分析，可以拓展学生的实验设计和数据处理的能力，从而更好地理解、掌握物理学科的核心概念和方法。 其次，该教学模式有利于激发学生的学习兴趣和动机。在传统的物理教学中，课堂内容单一且较为枯燥，难以引起学生的兴趣和好奇心。而在以核心素养为基础的物理练习教学中，学生可以通过实验、探究、分析等方式主动探索问题，提高自己的学习积极性和主动性。此外，该教学模式还能够通过引导学生关注社会问题或未解决的科学难题，激发学生对科学探究的兴趣，从而推动学生主动学习科学的动机。 最后，基于核心素养的物理练习教学具有较好的可持续发展性。核心素养教育注重的是学生能力的全面发展，而这种能力的培养离不开长期的习惯养成和不断的实践。基于核心素养的物理练习教学从学生的实际需求和兴趣出发，通过问题驱动等方式，引导学生不断地进行探究和实践，达到渐进式的提高，并能够激发学生不断探索新的问题和方法，保持学习的热情。 综上所述，基于核心素养的高中物理练习教学具有显著的优势和有效性，它不仅可以促进学生物理素养的提高，同时还能够激发学生的学习兴趣和动机，实现全面发展。剩下的部分由您自己来写吧！