- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中国校外教育 中旬刊 课 堂 内 外
基于微课的高中数学翻转课堂教学模式探究
◆颜 春
(湖南省常德市第六中学)
【摘要】高中数学翻转课堂是高中数学一种新的教学模式,微课作为微型的教学方式与资源,其不受时间与空间
限制的特点,能与高中数学翻转课堂有机结合,促进高中数学翻转课堂的教学效率。 通过教学实践
您可能关注的文档
- 略论大数据背景下的高中英语课堂教学-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 基于自主学习下的初中英语教学探析-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 翻转课堂对当下有效英语教学的启示-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 初中英语教学策略研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 赞赏式评价在小学英语教学中的运用研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 论初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学教学方法的创新研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 关于高中数学教学的导学案教学实践解析-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 行为引导教学法在技工学校物理教学中的应用探讨-来源:中国校外教育(第2018013期)-中国儿童中心.pdf
- 试析初中音乐教学快乐课堂打造方法-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈如何提高小学语文课堂的教学效率-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 新课改下初中生物课堂教学创新对策探讨-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 语文课堂小组合作学习实效性的探索-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 方法引导,评价护航,让课堂教学更加高效-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 浅议如何让初中历史课堂充满生命的活力-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈有效教学构建历史有效课堂-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 初中化学课堂教学目标呈现现状及策略的研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 试论如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 浅议趣味拼音教学让语文课堂更多彩-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
最近下载
- 2025年AI在企业人力资源中的应用白皮书2.0 -智、效双驱: 赋新质、创新生.pdf VIP
- CRL-H户用超声热量表-汇中仪表.pdf VIP
- 第二语言习得02 相关领域与研究传统 PPT课件.pptx VIP
- 人工智能的利与弊最新完整版本.pptx VIP
- CRTAS-2024-05 互联网租赁自行车运营服务规范.docx
- 姑溪河当涂闸枢纽工程环境影响报告书.pdf VIP
- 项目管理人员安全培训课件.pptx VIP
- 【2024版】普通话水平测试用朗读作品 50 篇带拼音版.pdf VIP
- 第二语言习得03 早期研究 PPT课件.pptx VIP
- 汽车行业质量管理体系IATF16949认证审核及评审清单(内审员、外审员、过程审核员如何开展审核?).pdf VIP
原创力文档


文档评论(0)