6《古对今》教案总结.docxVIP

第五单元 教学目标： 6 古对今 知识与技能：认会“圆、严”等 12 个生字，会写 7 个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观: 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学重点：认会“圆、严”等 12 个生字，会写 7 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学准备：字词卡片，多媒体课件。 教学时间：1 课时教学过程： 一、导语引入课文 今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。 板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文） 齐读课题。认读生字“古”。二、初读课文，识字学词 自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。学生按要求自学课文 指名读、开火车读生字。 交流识字方法。 再读课文，识词。 认读生词，指名读、开火车读。三、读韵文，感知对子 自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。 指名或指定小组互读对子，全班交流正音。 各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读 男女生对读 学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。 交流对子歌中的特点： (1)反义词对：古对今 圆对方 晨对暮严寒对酷暑 春暖对秋凉(2）天气现象对：雪对霜 和风对细雨 朝霞对夕阳 (3）植物和动物对：桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香 (4）课件展示几种对子及相关图片。5.背诵《古对今》 指名背，小组背、齐背 四、指导写字，布置作业1.指导 7 个生字的书写。 认读 7 个生字并组词。 师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。 作品展示，全班评价。 2.布置作业： 同桌互背《古对今》 抄写课后词语。板书设计： 教学反思：