小学体育_30米快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学内容：30米快速跑 教学目标：1、知识与技能：发展奔跑的能力，培养学生正确的跑步姿势，发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质。 2、过程与方法：通过讲解、示范，让学生主动参与到练习中，让学生自主练习掌握正确的跑步姿势。 3、情感态度价值观：通过练习培养学生勇敢顽强、克服困难的良好品质。 教学的重点：从站立式起跑开始，跑出后迅速发挥最快速度；跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，摆臂、后蹬有力，快速冲过终点线跑完30米。 教学的难点：跑的动作协调，跑的直，快速冲过终点线。 教学方法： 完整与分解示范法，比赛法，游戏法 课的准备部分：。 一、课堂常规 集合整队 师生问好 检查人数 宣布课的内容 安排见习生观摩 二、音乐下热身操：大家一起来运动 1、慢跑两圈 2、关节活动操 组织形式： ●●●●●●● ●●●●●●● ▲ ●●●●●●● ●●●●●●● 三、课的基本部分： = 1 \* GB4㈠、 教师活动： 1、 “同学们，今天我们来学习30米快速跑。首先，你们采用自己喜欢的方式跑一次30米。” 学生活动： 学生认真听讲，采用自己喜欢的起跑方式跑一次30米，学生们积极参与，按照老师的安排，有序的参与30米快跑。 组织形式： ●●●●●●● → ∣ ●●●●●●●→ ∣ ▲ ●●●●●●●→ ∣ ●●●●●●●→ ∣ 2、教师评价同学们跑的情况，表扬同学们跑的积极，一部分同学动作舒展优美，有一部分同学技术动作有待进一步提高。 3、教师活动：向同学们讲解技术动作要领，站立式起跑，起跑后两脚用力充分后蹬，摆动腿积极向前摆动，髋部前送，两臂以肩为轴前后积极摆动，放松有力，上下肢协调配合，以最快的速度的跑完全程。 = 1 \* GB3①教师示范一遍，组织学生练习跑一次30米。集中讲解，针对出现的问题，提出解决的方法。 = 2 \* GB3②组织优秀学生展示练习的效果，其他的同学观察。 = 3 \* GB3③组织学生再次练习，并观察学生在练习的过程中出现的问题。 学生活动：认真听讲，仔细观察教师的技术动作，熟记技术动作要领。并积极参与两次的练习活动，体验跑的技术动作放松。在分组练习练习过程中，要学会相互观察学习，相邻的同学之间可以小声的相互交流谁跑的技术动作好，提高自己的速度。 4、教师总结学生们30米快速跑的情况，请几名优秀的同学展示30米快速跑的技术动作，其他同学认真观察。 5、加大难度练习一次，再跑一次30米快速跑，让学生体验大腿前摆，两脚用力充分后蹬的感觉。 = 2 \* GB4㈡、迎面接力游戏 教师活动： 向学生介绍游戏的方法，讲解规则。 提醒学生注意游戏的安全。 第一次接力游戏时学生自己尝试接力一次，完成后，教师再讲解一次迎面接力技术动作方法，并示范，在组织学生完成迎面接力一次。 学生活动： 积极参与游戏，遵守游戏的规则。 认真听讲，做好个人的安全防护。 组织形式： ●●● →←●●● ●●● →←●●● ▲ ●●● →←●●● ●●● →←●●● = 3 \* GB4 ㈢运动会选拔 教师活动： 教师组织学生再跑一次，根据学生跑的情况，选取几名优秀的学生比赛一次参加春季运动会 。 学生活动：积极参加比赛。 四、结束部分 放松活动，在音乐中放松自己的下肢。 教师总结，总结本节课出现的一下问题，提出疑问，要学生回家思考 表扬学生，鼓励优秀的上进学生。 宣布下课，体育教师和体育委员收拾体育器材。 课后评价：二年级学生有一定的奔跑能力基础，身体的速度能力与一年级相比，有了很大的提高，学生的身体协调性有待进一步提高，在现有基础上继续发展学生的速度能力。本课的训练量有点大，有的学生出现身体疲惫的现象。 学情分析： 水平一，二年级学生处于小学的初级阶段，心智发展不成熟，对新的体育项目有较大的吸引力，身体的平衡性、协调性差，身体耐力差，但是身体的速度能力和反应能力比一年级有了很大的提高，学生之间的协作能力还是不好，经常之间相互埋怨。发展跑的能力，促进学生内脏器官的发展和机能的增强。 效果分析： 通过一节课的练习，班级内百分之八十以上的学生初步掌握快速跑的基本技术动作，学生能够喜欢上30米的快速跑项目，尤其是迎面接力项目，学生喜欢比赛竞争，在此基础上锻炼学生的速度能力，发展学生的身体协调性和灵敏性等身体素质。学生对于迎面接力十分喜欢。 教材分析： 30米快速跑是义务教育水平一阶段一二年级必修课内容，这一阶段的教学内容，多以学生