教师职业的追问好.ppt

朱永新：我心中的理想教师 摘自《教育文摘周报》2001年7月18日第8版 第一：应该是胸怀理想、充满激情和诗意的教师。 第二：应该是自信、自强，不断地挑战自我的教师。 第三：应该是善于合作、具有人格魅力的教师。 第四：应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。 第五：应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。 第六：应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。 第七：应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。 第八：应该是一个坚韧刚强、不向挫折弯腰的教师。 第三十页，共五十八页，2022年，8月28日 好老师形象的N种定义 对教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼： 　　老师——最广泛流行的敬称；　　先生——最历史悠长的尊称；　　人类灵魂工程师——最富哲理的称谓；　　园丁——最质朴无华的褒称；　　慈母——最真情感人的爱称；　　春蚕——最纯挚的称谓；　　蜡烛——最温馨动人的称谓；　　孺子牛——最具中国特色的喻称；　　春雨——最生动形象的默称；　　人梯——最高评价的专称。 第三十一页，共五十八页，2022年，8月28日 好教师的品质 美国的调查认为，一名好教师应具备12种素质： ——友善的态度：她的课堂犹如一个大家庭； ——尊重课堂上每一个人：她从不会戏弄你； ——耐性：她不会放弃要求； ——兴趣广泛：她带我们到课外去； ——良好的仪表：她的语调和笑容令人愉快； ——公正：她对人没有偏差； ——幽默感：她每天都会带来欢乐； ——良好的品质：她从不乱发脾气； ——对个人的关注：她会帮助我认识自己； ——伸缩性：她有错会改； ——宽容：她装作不知道我的愚蠢； ——颇有方法：忽然间我顺利念完了我的课本。 第三十二页，共五十八页，2022年，8月28日 日本的研究认为，教师应具备的素质有： ——热爱教育事业，有深厚的感情、专一的兴趣和深刻的理解能力。 ——性格明朗快活，精神朝气蓬勃，对所有的学生一视同仁；具有专业的权威，被青年们所信任。 ——管理上能热心熟练地率领班级和学生，懂得青年心理学和教育心理学，能够自信地开展工作。 ——对教材的科学知识十分关心，认真备课，并不断掌握灵活的指导艺术。 ——道德上能帮助学生发展社会性，本身又具有高尚的道德。 ——有高度的创造性，能抓住目前尚未解决的课题，发挥最大的创造力。 第三十三页，共五十八页，2022年，8月28日 好教师的标准摘自胡东方译文“什么样的教师才是好教师”；《中国教育报》2004年4月27日第6版 好教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间和缘故选择从事教育工作的人，是一个能从其教学中体验到快乐的人。他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。他一定能够通过使学生认识到他们能在大学里学到什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心——这个世界上还有比他今年在课堂里所能学到的多得多的东西。 好教师总是不断地钻研他所教的那门学科以及与这门学科相关联的知识，他永远也不会停止学习。他总是能够把不相关的东西变成他所教学科的一部分。好教师不是一个一个单元地教，而是把每一个单元都与其它单元紧密联系起来，例如，减法与除法、外语与文学、地理与历史等等。 好教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。他必须总是探索、再探索以及学习、再学习。好教师必须富于创造性、有良好的教养以及丰富的知识。他必须对许多事物及其内在关系以及意义保持好奇心。他必须对他所教的内容及其与生活中问题的关系以及其它领域的知识非常熟悉。他必须知道他的学生对不同的刺激将会产生的反应。他一定痛恨由于无知而带来的无知，但他热爱那些不断进步的学生，热爱所有的学生。 第三十四页，共五十八页，2022年，8月28日 好教师不仅能增进学生的理解，更是一个关注并能影响学生行为的人。好教师能与家长和学生保持很好的关系。他是一个很自信的人。他能够正确地判断学生不同的个性并能据此采取相应的教法。他对所有的学生及他们家长的来访，总是乐于接待，学生可以随时与他电话联系。他与学校的管理者相处得也很好。他永远充满爱心善解人意。他通过自身对学科的投入精神来激励学生的学习。对于贫穷、政治偏见以及不公正等明确表明自己的反对态度。他将使他的学生尊敬他，并使学生产生超过老师的愿望。他还将使学生明白：他们还较年轻，他们所处的世界在飞速地发展，因此他们现在所了解的东西在十五年后只占他们所能以及所应知道的东西中的很少一部分。更重要的是，他能够激发学生“想知道得更多”的欲望。也许将来某一天，学生会说：“一个人一生当中能遇上一个‘好教师’，就很幸运了；如果你有不只一个好教师，你就会成为一个天才。” 第三十五页，共五十八页，202