《健康教育学》人卫第3版教案.pdfVIP

公共卫生学院 健康教育学教案 健康教育学 教 案 授课学期： 授课地点： 授课对象： 授课教师： 1 公共卫生学院 健康教育学教案 第一讲 教 案 课程名称 健康教育学 课程类型 考查课 教学内容 第一讲 绪论 教学对象 教学时数 2 学时 任课教师 教学时间 年 月 日 教学地点 第 节 掌握：健康教育学、健康教育、健康促进、增权、健康素养以及 健康共治的概念。 熟悉：行为与健康的关系、健康教育学与健康教育及健康促进的 关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健康素养的关系、健康促 教学目的 进与健康共治的关系、健康促进5 大行动领域与3 大策略的关系。 与要求 了解：“健康选择”和“使健康选择成为既方便又实惠选择”在健 康教育与健康促进中的意义，以及我国健康教育与健康促进发展的历 史和展望。 重点：健康教育学、健康教育以及健康促进的概念。理解如下几 种关系：行为与健康的关系、健康教育与增权的关系、健康教育与健 教学重点 康素养的关系、健康促进与健康共治的关系。 与难点 难点：增权、健康素养、以及健康共治的概念以及与健康教育和 健康促进的关系。 讲授式教学为主，进行课程导入，中间适当穿插案例、图片，结 教学 合启发性教学方法，引导学生学习；引入互动式教学，发挥学生主动 方法 性，培养学生学习的兴趣。 多媒体设备、黑板、教学课件、教学图片 教具 《健康教育学》（第三版）傅华主编.人民卫生出版社.2017 年7 月 教材 2 公共卫生学院 健康教育学教案 [1] 郑振佺 , 霍建勋主编. 《健康教育学》案例版科学出版社. 2016 年7 月 [2]甄铁梅, 贾玉梅主编. 《大学生健康教育》.大连理工大学出版社. 参考 资料 2011 年6 月 [3] 陶芳标主编. 《大学生健康教育》.合肥工业大学出版社. 2014 年 11 月 板 第一讲 绪论 1、健康教育学的定义及研究范围 书 2 、行为与健康及学习健康教育学的意义 3、健康教育与健康促进的概念 提 4 、中国健康教育与健康促进的历史发展 纲  步骤一：课程导入：15min 教 由数据和案例说明健康教育的重要性，导入到本课程内容。总体 说明本课程的教学进度安排，课程性质，考核方