青岛版-数学-五年级下册-《圆柱的表面积》教材分析.docVIP

小学数学-打印版 《圆柱的表面积》教材解析 在圆柱特色的学习中，学生已经认识了圆柱的底面与侧面，表面积即其侧面积与两个底面的面积和。 依照圆柱表面积的意义，能够获取：圆柱的表面积＝侧面积＋底面积×2。 做与说 第一环节，主若是理解圆柱表面积的含义，解析计算的方法。理解了圆柱表面积的含义后，进一步思虑计算底面积需要知道什么，计算侧面积需要知道什么。对照较而言，底面积的计算更为简单，授课应重视于谈论如何计算侧面积。要计算侧面积，第一要知道侧面是一个什么图形。能够用两种方式操作：一是让每位学生拿出一张长方形的纸，并把这张纸卷成一个尽可能粗的圆柱形纸筒。让学生观察并思虑：原来的长方形纸是一个平面，现在呢？原来长方形的长相当于现在的什么？原来长方形的宽相当于现在的什么？使学生直观地认识到长方形的长就是圆柱的底面周长，长方形的宽就是圆柱的高。二是出示一个圆柱形教具，让学生指出它的底面、侧面和高，尔后沿着高把侧面剪开并显现一部分，请学生观察并思虑：当这个圆柱的侧面完好张开后，可能是一个什么图形？这个图形的各个部分和原来的圆柱之间有什么联系？你会计算它的面积吗？ 计算底面积需要知道圆的半径，计算侧面积需要知道底面周长和高，圆柱的侧面积计算公式是：圆柱 的侧面积＝底面周长×高，用字母表示即：S＝Ch。计算底面周长，需要知道底面的半径，这样联系起来，计算圆柱的表面积，只要要知道底面的半径与高就可以了。进而获取圆柱的表面积计算公式：圆柱的表面 积＝底面积×2＋侧面积，用字母表示为：2πr2＋2πrh＝2πr（h＋r）。对于这个公式，学生理解就可以了， 不用要求记住。 小学数学-打印版 第二环节，主若是试一试计算圆柱的表面积。能够给出一个圆柱，谈论要计算它的表面积，需要知道什么。在此基础上，重点交流侧面积的计算方法，并在圆柱的表面张开图上讲解计算方法。 第三环节，是圆柱表面积计算的实质应用，还联系到对计算结果近近似值的办理。需要注意的是求制作无盖的圆柱形水桶需要的铁皮面积，实质上一个底面积加上侧面积，但不能够说是表面积。可先让学生独立计算，再选择有代表性的答案在全班交流。如有的同学算了整个表面积，为什么不对？有的同学只算了 侧面积，这样会发生什么情况？又如结果是1821.2平方厘米，保留整百平方厘米时为什么不是1800平方厘米？使学买卖识到要依照实质情况来取近似值。 练与用 第1题，是基本练习，依照不同样的已知条件，分别计算底面积、侧面积和表面积。 第2题，要考虑到圆柱形的通风管没有上、下底面，只要计算它的侧面积就可以了，即3.14×12×20 小学数学-打印版 ＝753.6（平方厘米）。 第3题，要引导学生理解用花纸将纸筒侧面围起来是什么意思，实质上就是求圆柱形纸筒的侧面积， 0.45×1.3＝0.585＝0.59（平方米）。