人教版高中数学2.2《基本不等式》教学课件.pptx

问题情境 今年是中国共产党成立100周年，这100周年中国共产党走过了光辉历程，取得了伟大成就，体现了中国共产党艰苦奋斗、不屈不挠的精神。 我市为庆祝百年华诞，要在中央公园用篱笆围一个矩形花坛。 ? xy= 100求解当x=?, y= ?时,2(x+ y)有最小值，即求x十y最小值设矩形花坛的长为x(x0)m宽为y(y 0)m则由题意可知 ?学习目标1 理解基本不等式， 发展逻辑推理能力。2 结合具体事例，用基本不等式解决简单的求最大值或最小值的问题，发展数学运算和数学建模素养。 复习引入 探究新知(一)重要不等式 我们把这个不等式叫基本不等式。返回2 基本不等式的代数特征 ： 两个正数的几何平均数不大于它们的算术平均数，当且仅当这两个正数相等时，二者相等.基本不等式a，b的几何平均数a，b的算术平均数返回有且只有思考2：以上 叫正数 的算术平方数， 叫正数 的几何平方数。你能从代数的角度来解释这个不等式吗？ 证明： 作差法思考1：你能用其它方法来证明吗？ 探究新知(二)返回 问题2：前面我们用重要不等式的特殊情况推导了基本不等式，也可以说证明了这个不等式，我们能不能直接利用不等式的性质来推导它呢？ 证明： 只需证明①要证②，只需证明要证③，只要证 ⑤显然成立，并当且仅当a=b时, ⑤中的等号成立。②③分析法 事实上，把以上的过程倒过来就能直接推导出基本不等式。要证明④要证④，只要证⑤返回 (2)如何用a, b表示CD? (1)如何用a, b表示OD?(3)OD与CD的大小关系怎样? 基本不等式的几何解释： 圆O的半弦CD不大于圆的半径OD，当且仅当C与圆心O重合时，二者相等 问题3：如图, AB是圆的直径, O为圆心，点C是AB上一点, AC=a, BC=b。 过点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、BD、OD。你能用这个图得出基本不等式的几何解释吗? 探究新知(三)DABEOCab返回数无形时少直观，形无数时难入微 快问快答×√√（ ）√ 例析 思考2：这个式子有什么结构特点？能不能用基本不等式求最小值？ 思考3：通过以上过程，说说什么样的代数式可以用基本不等式求其最值？ 代数式可化为是两正数之和且积为定值的形式，或是两正数之积且和为定值的形式，并在这两正数可以相等时。返回 用基本不等式求代数式最值的条件 (1)各项均为正数 返回 (2)和为定值或积为定值(3)基本本不等式中的等号要成立一正二定三相等 问题情境 今年是中国共产党成立100周年，这100周年中国共产党走过了光辉历程，取得了伟大成就，体现了中国共产党艰苦奋斗、不屈不挠的精神。 我市为庆祝百年华诞，要在中央公园用篱笆围一个矩形花坛。 ?设矩形花坛的长为x(x0)m宽为y(y 0)m则由题意可知 xy= 100求解当x=?, y= ?时,2(x+ y)有最小值，即求x十y最小值 达标检测2? 总结提升1.基本不等式及其推导过程。2.基本不等式的代数解释和几何解释。 4.本节课在证明基本不等式的常用方法。3.用基本不等式求最值的条件。特殊值代换， 作差法，分析法 ，几何法（一）知识层面（二）方法层面逻辑推理、数学运算、数形结合、数学模型 作业教材P48习题2.2 第1 , 2, 3题谢谢！