小学科学教育科学五年级下册时间的测量摆的研究-.ppt

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头脑风暴: 摆绳 摆锤 摆幅 设计实验,验证猜想 注意: 当我们要对某些因素进行比较时(对比), 我们要控制其他因素不变(不改变条件), 来研究一个因素(改变条件)。 我们设计的实验方案 研究的问题:摆摆动的快慢与( )有关吗? 我们的猜想:( )摆动快,( )摆动慢。 要改变的条件: 不改变的条件: 实验方法: 实验结论: 用摆做实验 注意: 1.同时注意挂钩码时请一定要平行挂而不是垂直挂; 2.各小组成员我分工明确,小组计时时,请小声,不要影响其它小组。 3.我们让摆摆动的方法,不可用力推,而应松手让它自由下落。 4.为了准确性,一定请大家记得数据要测量3次,而且要算出平均数。 摆的快慢与什么有关 摆摆动的快慢与摆幅大小、摆锤重量无关。 与摆绳长短有关,摆绳长摆动慢,摆绳短摆动快。 学以致用 新问题、新发现 两个摆 摆绳的长短完全相同,摆锤的长度、重量不同 猜猜: 谁摆的快,谁摆的慢? 你有什么新问题新发现吗?能利用今天所完成的实验来验证它吗? 谢谢 * *

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