人教版高中数学2.2.2《函数的奇偶性》教学课件.pptx

2.2.2 函数的奇偶性1 问题与情景问题1 研究函数单调性的过程与方法是什么？问题2 指出下列函数的单调区间问题3 从整体上看，二次函数 的图象有什么特征？你还接触过哪些具有这样图象特征的函数？ 知识与技能问题4 你能否借鉴研究函数单调性的过程，研究怎样用数量关系来刻画“图象关于 轴对称”这个图象特征？ 问题5 如何定义偶函数？问题6 从你能用同样的方法研究图象关于原点对称的函数（如 ）是否具有类似的等式性质吗？问题7 具有奇偶性的函数,其定义域有什么特征?定义域关于数“0”对称，是“函数具有奇偶性”的前提条件！函数的奇偶性：如果函数 是奇函数或者偶函数，就说该函数具有奇偶性；如果函数 既不是奇函数，也不是偶函数，就说该函数不具有奇偶性.知识与技能 思维与表达例1 对于定义域在 上的函数 ，下列判断是否正确？⑴若 ,则函数 是偶函数；⑵若 ,则函数 不是偶函数.例2 判定下列函数是否为偶函数或奇函数：⑴ ； ⑵ ；⑶ ； ⑷ . 例3 判定函数 的奇偶性.练习 根据例3的启发，快速判断下列函数的奇偶性，并尝试进一步推广：⑴ ； ⑵ ；⑶ ； ⑷ .思维与表达 交流与反思通过本节课的学习，你有什么收获？研究方法了解一个数学概念学会两条判断途径掌握三种语言表达 感谢您的参与、聆听！THANK YOU FOR YOU listening!